為進(jìn)一步提升班主任心理健康教育水平，引導(dǎo)教師高度重視學(xué)生身心健康和生命安全，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，9月15日下午，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)學(xué)生心理健康中心為全體班主任及部分老師進(jìn)行了心理危機(jī)干預(yù)技能培訓(xùn)。陳思強(qiáng)副校長(zhǎng)與專(zhuān)職心理健康教師張祥寧參與本次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)全體教師的心理危機(jī)干預(yù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校師生的身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展。
本次講座以新聞事件和危機(jī)干預(yù)為導(dǎo)入，向班主任教師們分享了心理危機(jī)的識(shí)別與應(yīng)對(duì)方式。專(zhuān)職心理健康教師張祥寧首先給教師們闡述了校園心理危機(jī)的核心概念，并指出在危機(jī)干預(yù)中我們要秉持一種信念：始終相信危機(jī)是可以被干預(yù)的。在危機(jī)干預(yù)中態(tài)度比方法更重要，資源總比困難多。
張祥寧指出，心理危機(jī)干預(yù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的必要措施，我們可以從、生理、心理、情緒和認(rèn)知這四個(gè)方面去識(shí)別心理危機(jī)，協(xié)助危機(jī)學(xué)生擺脫其情緒正處在的危機(jī)狀態(tài)，或者阻滯其情緒繼續(xù)滑向危機(jī)狀態(tài)。中期干預(yù)中學(xué)?？梢蚤_(kāi)展“及時(shí)阻控、社會(huì)心理支持、實(shí)時(shí)監(jiān)控、心理輔導(dǎo)、緊急救護(hù)”這些工作。
以德育人，共促成長(zhǎng)。棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)教師們將積極踐行各項(xiàng)心理危機(jī)干預(yù)技能，用心引導(dǎo)，靜待花開(kāi)。這次校園心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，不僅為全體教職工普及了心理危機(jī)干預(yù)的基本知識(shí)和相關(guān)技能，還提高了教師們對(duì)心理健康教育工作的重視程度；這對(duì)于師生身心健康發(fā)展和學(xué)校綠色和諧的可持續(xù)發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。
撰稿：陳俞西
審稿：張明慧
