求木之長(zhǎng)者，必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。9月18日下午展開驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文第二次業(yè)務(wù)檢查會(huì)
業(yè)務(wù)檢查會(huì)第一項(xiàng)由單校長(zhǎng)分年級(jí)對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位的分析，接下來(lái)對(duì)教育教學(xué)工作中存在的問題及其原因從教學(xué)管理，教師個(gè)人原因以及客觀原因等因素進(jìn)行了深刻分析，并在最后提出了今后努力的方向和改進(jìn)措施。作為教育者，我們每一次的風(fēng)雨兼程，未必彩霞滿天，每一次的翻山越嶺，未必春暖花開，但我們依然要一往無(wú)前以赴之，夙興夜寐以求之，不遺余力以成之，星光不問趕路人，時(shí)間終會(huì)見證我們的努力。
會(huì)議第二項(xiàng)由幾位教研組長(zhǎng)結(jié)合本年級(jí)作業(yè)情況進(jìn)行分析對(duì)并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
低年級(jí)注意作業(yè)的書面整潔，采取措施可以先潔凈雙手再完成作業(yè)，同時(shí)為了保護(hù)作業(yè)可以將每本書包好書皮，愛惜每份作業(yè)。
會(huì)議第三項(xiàng)，優(yōu)秀作業(yè)分享。
作業(yè)書寫整潔教師批閱工整。
教師交流分享。
會(huì)議第四項(xiàng)由王主任進(jìn)行了總結(jié)，提出讓每位老師應(yīng)精準(zhǔn)的找到自己教學(xué)上的“短板”，對(duì)癥下藥，他提議，我們要以深厚的教學(xué)功底從容應(yīng)對(duì)考試，以經(jīng)驗(yàn)教師的傳遞幫助帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)、以不敷衍的認(rèn)真堅(jiān)持體現(xiàn)課堂精神；并鼓勵(lì)老師們?cè)俳釉賲?，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重平時(shí)積累，借助團(tuán)隊(duì)力量切實(shí)提高自身素養(yǎng)，努力為提升學(xué)生的素養(yǎng)。
編輯：語(yǔ)文教研組
通訊：苑茹玉
