秋風(fēng)颯颯，時(shí)光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過(guò)心間。 唯有教研的芳華，沉香流年。新的學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)水平。驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展數(shù)學(xué)教研，針對(duì)兩節(jié)課四年級(jí)《簡(jiǎn)單的周期》五年級(jí)《小數(shù)加減法》，共同教研，一同成長(zhǎng)。
翟校首先對(duì)這次教研提出要求，教師要找準(zhǔn)課題重難點(diǎn)，要積極參與討論課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)自身，不斷提高業(yè)務(wù)水平。大家認(rèn)真聆聽，集思廣益為下周開展公開課的兩位老師保駕護(hù)航。
首先來(lái)自四年級(jí)課題組的軒老師針對(duì)《簡(jiǎn)單的周期》說(shuō)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和存在的疑惑，如采用何總方法探討彩旗、彩燈和盆花的順序，練習(xí)題設(shè)計(jì)層次等…全體數(shù)學(xué)教師根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)水平進(jìn)行激烈的研討，解決疑惑。
來(lái)自五年級(jí)課題組的孫老師針對(duì)《小數(shù)加減法》敘述自己的想法和困惑，針對(duì)“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”這一知識(shí)點(diǎn)的表達(dá)方式提出自己的困惑，翟校和桑老師根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生掌握水平提出意見(jiàn)和建議。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，在本學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的教師定會(huì)乘風(fēng)破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新。我們相信在所有數(shù)學(xué)老師的共同努力下，我們驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)后期數(shù)學(xué)教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！
報(bào)道:王瀟苒
