攜一縷初夏微風(fēng)，赴一場智慧之約，啟一場研修盛宴，徐州市特殊教育學(xué)校趙美娟名師工作室舉行“數(shù)字化賦能體育高效課堂探究” 研修活動(dòng)。趙美娟老師主持本次活動(dòng)，工作室全體成員以及體育教研組全體教師參與研修活動(dòng)。
專題講座，共享智慧
趙美娟老師激勵(lì)在場的每一位老師：在教師的成長過程中，什么是最重要的？擺在第一位的應(yīng)該是扎實(shí)的學(xué)識(shí)，技能技巧是第二位的。隨后，趙老師結(jié)合不同項(xiàng)目向與會(huì)老師闡述了數(shù)字化學(xué)習(xí)的定義、數(shù)字化學(xué)習(xí)的意義及數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)踐表達(dá)。朗朗的口訣、多樣的游戲、生動(dòng)的事例讓與會(huì)老師無比佩服趙老師的專業(yè)精神。趙老師說：上一節(jié)高質(zhì)量的體育課，就是體育教師的“鄉(xiāng)愁”。身為有擔(dān)當(dāng)?shù)捏w育人，不會(huì)忘記自己的“故鄉(xiāng)”，讓我們一起在“鄉(xiāng)愁”中邁向美好的未來。
課例展示，凸顯內(nèi)涵
徐州市特殊教育學(xué)校楊根生老師執(zhí)教視障八年級《籃球綜合》。楊老師采用啟發(fā)式教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)輔助練習(xí)。從徒手模仿到有球練習(xí)，從單手投籃到完整動(dòng)作練習(xí)，從近距離投籃到遠(yuǎn)距離投籃，從無配合到有配合練習(xí)，從單一技術(shù)到組合技術(shù)，循序漸進(jìn)、由易到難，把握整體，關(guān)注個(gè)體。
交流點(diǎn)評，同頻共振
體育組各位老師做出點(diǎn)評：本堂課楊老師通過創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)置一系列小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究意識(shí)和能力。每個(gè)游戲循序漸進(jìn)地向?qū)W生傳授籃球動(dòng)作技能，同時(shí)也建議進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，提高練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，優(yōu)化情境串聯(lián)，讓每個(gè)小情境的銜接更連貫，落實(shí)核心素養(yǎng)。
總結(jié)展望，聚力提升
教研明方向，深耕促成長。此次教學(xué)研討活動(dòng)，為新時(shí)代理念下的課堂教學(xué)注入了新的活力，數(shù)智賦能，讓教學(xué)煥發(fā)出生命的活力，增強(qiáng)了年輕教師之間的交流，為青年教師們提供了展示機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，也激發(fā)了體育教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步思考和探索，為工作室今后的工作明晰了重點(diǎn)、理清了思路。趣享體育，研促教學(xué)，期待老師們繼續(xù)研讀新課標(biāo)，提升新能力，構(gòu)建新課堂，帶來更多的思維碰撞，靜待“研”途花開！
撰稿：常浩
供圖：趙美娟
審核：平昌盛
