夏去秋來漸轉(zhuǎn)涼，秋景清新美故鄉(xiāng)。十月的秋景疊翠流金，金秋的校園光彩怡人。彈指間，開學(xué)已近兩月，為了優(yōu)化教學(xué)方案，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，2022年10月11日下午，驛城小學(xué)英語組集體備課活動如火如荼地進(jìn)行著。
英語組的教師以年級為單位，共同研討了未來兩周的教學(xué)內(nèi)容，并梳理了單元重點知識。
三年級的主要教學(xué)重難點是告別用語和介紹人物的常用語句。教材設(shè)計的情景發(fā)生在校園中，與老師、同學(xué)告別，向家長介紹自己的同學(xué)等，在這些場景中，編者將交際用語自然地安插在相應(yīng)的場景中，在教授這些句子的過程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。新授時教師可以利用圖片、光盤、課件、實踐制作等活動形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)鞏固，盡可能多地通過多種形式的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固己學(xué)的字母和交際用語。
四年級重點學(xué)習(xí)13-19 之間的數(shù)字單詞和句型 “ How many doyou have?”及其回答“Ihave.”我們在日常交際活動中不可避免地要涉及詢問多少的話題。教師可以利用實物、圖片等創(chuàng)設(shè)多種情境，要注意組織學(xué)生進(jìn)行操練，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中掌握語言知識，并學(xué)會在實際會話中運用。
五年級未來兩單元主要話題是介紹動物特征，通過學(xué)習(xí)小動物的外貌特征和行為能力，學(xué)習(xí)運用身體部位名詞、形容詞、動詞和They bave... They can..等句型，并將自己喜愛的動物特征用一個完整的語段描述出來。文本中的長句 It has.. and. They have no..or..but they have ..是學(xué)生表達(dá)的難點。另外教師可以結(jié)合學(xué)生四年級上冊 Unit8 的五官和體貌特征的詞匯，設(shè)計教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生綜合運用這些詞匯描述動物。也可以讓學(xué)生搜集與動物相關(guān)的信息、玩具等，做教學(xué)的拓展和鞏固活動等。
六年級的單元教學(xué)重難點在于動詞的過去式學(xué)習(xí)以及句型Where did you go for the holiday? What did you do there?
How was your holiday? Why did you call me?Did you catch any fish?能掌握一般過去時的疑問句和特殊疑問句。
“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”，集體備課亦是如此。此次集體研討，七位英語老師各抒己見，相互補充，以思維碰撞思維，使教學(xué)內(nèi)容更加充實，相信驛城實驗小學(xué)的教育教學(xué)水平會邁向一個新的臺階！
編輯：洪笑萍
通訊：杜淑敏
