秋風(fēng)習(xí)習(xí)正當(dāng)時(shí)，常態(tài)聽(tīng)課恰時(shí)來(lái)。為進(jìn)一步了解常態(tài)課堂和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)運(yùn)行情況，促進(jìn)課堂教學(xué)持續(xù)走向優(yōu)質(zhì)高效，銅山區(qū)劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了革命歲月主題單元研討活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分語(yǔ)文老師。
首先，趙穎老師對(duì)六上第二單元進(jìn)行單元整體解析，趙老師從單元內(nèi)容安排、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行分析，提綱挈領(lǐng)，把本單元內(nèi)容梳理的條理清晰，為實(shí)施整體教學(xué)打下基礎(chǔ)。
第一節(jié)課由高婕老師帶來(lái)《狼牙山五壯士》第一課時(shí)。高老師的課堂圍繞“打造紅色革命紀(jì)念館”為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，巧用任務(wù)群教學(xué)方式，在層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生感受英雄的豪邁氣概，同時(shí)也落實(shí)了“點(diǎn)面結(jié)合”這一重點(diǎn)寫(xiě)法的教學(xué)。
第二節(jié)課由趙永凱老師帶來(lái)《開(kāi)國(guó)大典》第二課時(shí)。閱兵儀式是開(kāi)國(guó)大典的重要組成部分，趙老師在這一環(huán)節(jié)以朗讀的形式讓學(xué)生們感受著坦克、裝甲車(chē)、飛機(jī)等武器裝備的威武雄壯，最后還讓學(xué)生將閱兵儀式和舉行典禮的點(diǎn)面結(jié)合學(xué)法進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)一點(diǎn)一面和多點(diǎn)一面的寫(xiě)法。
第三節(jié)課由劉育碩老師帶來(lái)《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時(shí)。劉老師圍繞學(xué)習(xí)提示，巧妙提煉教學(xué)主線(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了那段戰(zhàn)火紛飛的歲月。通過(guò)講述，學(xué)生們被邱少云那“對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)”的精神深深打動(dòng)。特別是在邱少云為了掩護(hù)戰(zhàn)友和部隊(duì)安全，在烈火中紋絲不動(dòng)、直至壯烈犧牲的那一刻，學(xué)生們無(wú)不為之動(dòng)容。
接下來(lái)，王者老師帶來(lái)閱讀推薦指導(dǎo)。王老師圍繞六上快樂(lè)讀書(shū)吧推薦讀物指出閱讀重在“授人以漁”，學(xué)生閱讀要從表層閱讀走向深度閱讀，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讓孩子們都能學(xué)會(huì)閱讀，享受閱讀。
最后進(jìn)入評(píng)課研討環(huán)節(jié)，在海鳳副校長(zhǎng)和胡翠蓮老師的組織下對(duì)以上幾節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)。海鳳副校長(zhǎng)指出，我們?cè)诮虒W(xué)中要科學(xué)地實(shí)施閱讀教學(xué)策略，更加注重課堂的實(shí)效性，這樣才能真正提升學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力。
教學(xué)有法，卻無(wú)定法，貴在得法。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們提供了一個(gè)觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，相信老師們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上一直會(huì)互研共長(zhǎng)、砥礪前行！
撰稿：高珊
