“教以潛心，研以致遠(yuǎn)”，為提高教師教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂，10月18日下午，徐州市碧水灣小學(xué)語文組全體教師，在鄭昕主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐與研討。
本次教學(xué)研討活動首先由王亞瓊老師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐分享。王亞瓊老師執(zhí)教的是二年級上冊第四單元的《葡萄溝》。王老師緊扣二年級課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合單元主題、語文要素與課文特點(diǎn)，巧妙設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在情境中走進(jìn)文本，切身感受語言文字帶來的魅力。學(xué)生提取關(guān)鍵字詞的能力、朗讀的能力、對課文中人文情感的感受能力都得到了充分的鍛煉。
在王老師教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，語文組全體語文教師在鄭昕主任的帶領(lǐng)下針對這節(jié)課進(jìn)行了深入研討。二年級組語文老師分別從課標(biāo)學(xué)段要求、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、課例評析等方面對本節(jié)課進(jìn)行分析。
最后，鄭昕主任從單元整體解讀、教學(xué)任務(wù)和活動的設(shè)計、課堂評價三個方面對本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)和肯定，同時強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的應(yīng)用能力，需要建立在老師對教材的深入解讀和對學(xué)生正確的課堂引導(dǎo)上，這滲透在教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，在喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)，齊步前行。
