為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領與輻射帶動作用，促進數(shù)學教師隊伍教育教學專業(yè)水平提升，10月18日，銅山區(qū)周艷小學數(shù)學名師工作室教學開班儀式在棠張鎮(zhèn)實驗小學舉行。
活動由沙莉主任主持，參會人員由工作室團隊成員、棠張鎮(zhèn)小學數(shù)學中心教研組全體老師和棠張鎮(zhèn)部分數(shù)學教師共同組成，大家齊聚一堂進行了一場數(shù)學教學的探索之旅。
本次活動由教師展示課，專家評課，工作室思路解析，活動總結四個部分組成。
活動伊始，由棠張鎮(zhèn)實驗小學的曹夢老師為我們呈現(xiàn)三上《認識幾分之一》的教學，曹老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，設計合理，每名同學都參與到課堂，課堂效果較好。她精心準備，重視課的引入，創(chuàng)設情境，從學生熟悉的整數(shù)引入，以問題為驅(qū)動，提出“半個蛋糕”可以怎么表示，引發(fā)學生思考，過渡到認識分數(shù)的必要性，進而培養(yǎng)學生的數(shù)感。課堂上組織同學通過觀察、操作、比較等多種活動，引導學生實踐，深入理解分數(shù)知識。
常言道：獨學而無友，則孤陋而寡聞；勤學而交流，則博學且睿智。活動第二項，張玉俠校長從專業(yè)的角度對本堂課做出了精彩的點評和指導。張校認為設計一堂課，不僅要立足本課特點，更要研讀課程標準、在大概念統(tǒng)領下進行單元整體教學。要通過設計富有層次的學習任務，在活動中滲透數(shù)學思想，既落實數(shù)學核心素養(yǎng)，又關注學生發(fā)展，真正實現(xiàn)“為用而學，學為所用”。
活動第三項，周艷主任系統(tǒng)介紹了工作室的發(fā)展思路，樹立了明確的目標，介紹了接下來的工作安排，并對工作室成員提出了一定的要求。周艷主任提出，作為老師，要以課堂為主陣地，深耕教學，砥礪前行，落實課堂，主動學習專業(yè)知識，提高自身能力，成為學生成長道路上的引路人。
最后，我們有幸聆聽棠張鎮(zhèn)小學中心校陳曙光校長老師為我們作活動總結，陳校還對這堂課進行了高屋建瓴的指導。陳校的專業(yè)點評，使我們對核心素養(yǎng)導向的課堂教學有了更為深刻的認識和理解。
此次活動為教師提供了自身發(fā)展的平臺，加強了教師節(jié)之間的交流。每一次活動，都是一次成長，一次收獲。愿我們以此次活動為契機，學他人之長，促自身成長。愿教研的燈火光芒萬丈，指引我們步履不停，一路前行。
