為持續(xù)深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，不斷提升廣大師生數(shù)字素養(yǎng)，加快推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級，提升數(shù)學(xué)教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力，積極探索信息化環(huán)境下教學(xué)活動的新模式、新方法，2023年10月19日，由泉山區(qū)教師發(fā)展中心主辦的2023年“領(lǐng)航杯”泉山區(qū)信息化教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽第二輪比賽在徐州市光榮巷小學(xué)舉行。

  晉級本次第二輪比賽的6位老師繼續(xù)以《復(fù)式統(tǒng)計表》一課進行現(xiàn)場授課。6位老師精心備課、深挖教材，課堂掌控自如，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)過程精彩紛呈、亮點迭出，引來許多老師觀摩學(xué)習(xí)。

  來自文欣路小學(xué)的賈春香老師，恰當(dāng)?shù)倪\用身邊的教學(xué)素材，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。借助投票器讓學(xué)生選擇自己喜歡的興趣小組，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，了解統(tǒng)計的價值與意義。

  少華街第二小學(xué)的張冉老師，注重學(xué)生自主探索，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功的喜悅，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

  星光小學(xué)榮盛城校區(qū)劉穎老師讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  新教育學(xué)校的殷麗娜老師在課堂中能根據(jù)兒童的心理特點，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起了舉足輕重的作用。

  太山小學(xué)的張璇老師借助數(shù)字人小雅導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，張老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。

  永安街小學(xué)石聰穎老師讓每個學(xué)生充分經(jīng)歷由單式統(tǒng)計表到復(fù)式統(tǒng)計表的合并過程，感受復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，讓學(xué)生體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系。
  本次信息化優(yōu)質(zhì)課評比，依托信息技術(shù)手段為青年教師們提供了一個展示風(fēng)采的平臺。泉山教育人將不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極探索呈現(xiàn)數(shù)學(xué)智慧課堂的新樣態(tài)，助力智慧教育發(fā)展。