“幼兒成長檔案”是孩子成長過程中的寶貴記憶，是記錄幼兒生活、學習過程中的成長足跡，同時也是促進家園聯(lián)系的重要手段。為了能更好的將“幼兒成長檔案”做的有效、美觀、富有個性，促進教師間的相互交流、相互學習，更好地完善幼兒成長檔案冊,使其更具紀念意義和觀賞性，也為了引導教師全面、客觀地了解和評估每個幼兒的發(fā)展狀況及其特點，優(yōu)化保教工作。根據(jù)學期初計劃,我園將于10月23日舉行了成長檔案冊的教研、評比活動，希望通過這樣的活動，促進教師之間的相互學習與交流,開拓教師的現(xiàn)有思路。
活動開始，園長及業(yè)務主任向大家介紹《幼兒成長手冊》是孩子成長過程中的寶貴記憶，它承載太多孩子快樂而美好的童年，也是記錄幼兒生活、學習過程中茁壯成長的足跡，也是家園交流的一個載體，同時也是向家長做好宣傳工作，讓家長認識到幼兒成長冊的意義和紀念價值，讓幼兒的成長冊發(fā)揮應有的作用。
緊接著組織老師們仔細翻閱，互相交流，學習借鑒各班成長手冊中的精彩內(nèi)容。每翻開一份成長手冊，都能收獲一份驚喜，里面藏著無數(shù)孩子們“哇”的時刻。質(zhì)樸而柔美的文字，流露著老師們對孩子和教育的熱愛，每一張精美的照片，凝聚著老師和家長們對每位孩子的關愛。
各班老師也對其他班級的成長手冊進行了現(xiàn)場探討，通過相互交流、相互學習，大家更清楚制作成長手冊不僅考慮里面的活動、圖片、作品精彩的展示，更要充分發(fā)揮檔案中教師的評價作用，尤其是要關注和捕捉到幼兒成長過程中的每一個瞬間，及時記錄、關注成長。
通過這次教研交流活動，老師們真正體會到了與幼兒共同成長和自身專業(yè)素養(yǎng)不斷提高的過程，大家紛紛表示將在未來的日子里繼續(xù)學習，更深刻的了解幼兒，細致地解讀幼兒，讓幼兒成長冊能更恰當、全面地反映幼兒成長的過程，記錄幼兒成長的足跡，成為幼兒成長精彩的見證。
