??為進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基本功，促使青年教師專業(yè)化成長，進一步提高教學質(zhì)量，近期數(shù)學組開展新教師亮相教研活動，鞏校長和卞主任對新教師進行多維度的指導。

??一??精彩課堂

??新進教師馬艷老師執(zhí)教的《認識圖形》一課，從熟悉的場景中引導學生識別出立體圖形，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)這些圖形各自的特點，整個教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，培養(yǎng)了學生的觀察能力和表達能力。

??郭薇主任重構(gòu)情境，通過數(shù)、說、想、改、變、畫等系列活動，從關(guān)聯(lián)性、結(jié)構(gòu)化的角度更好的解釋了乘法的意義，強化了乘法的本質(zhì)，給大家呈現(xiàn)了精彩的公開課《認識乘法》。

??二??評課環(huán)節(jié)
??水相蕩而生漣漪，石相擊而發(fā)靈光。

??評課環(huán)節(jié)，數(shù)學組教師進行了思想交鋒，思想碰撞，課堂中需要做到：研讀教材，讓學生明確目標；巧搭階梯，讓學生消除疑惑；適當“留白”，讓學生深度學習；積極示范，讓學生感悟生長。

??三?專家引領(lǐng)

??卞主任指出新教師數(shù)學素養(yǎng)很高，成長速度很快。年輕教師思路清晰、頭腦靈活，有創(chuàng)新意識，有刻苦鉆研的精神，更有虛心好學的品質(zhì)。指出教師要整體把握教材、認真研讀課標，確定適合學生的學習目標，并提出了一些改進的建議。

??四?活動總結(jié)

??鞏校長進行了總結(jié)發(fā)言，并表示了對青年教師的滿心期許和信任，下面將共同為數(shù)學教育怎樣教做出更進一步的探討與實踐。

??教學似登山，不在一朝一夕；愿君常磨礪，拾級層層遞。每次教研都是思維的碰撞，每次碰撞都是成長的收獲，用心交驗，用愛傳授，教不停，研不止，讓教研成為教學的姿態(tài)，一路向前，一同成長。