人際交往是人基本的社會(huì)需要，良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康、學(xué)業(yè)等有著重要的促進(jìn)作用。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生自我意識(shí)不斷發(fā)展，人際關(guān)系逐漸多元化，而尤為重要的就是在學(xué)校生活中所建立的同伴關(guān)系。
為此，2023年11月2日，柳新鎮(zhèn)魏莊小學(xué)面向六年級(jí)全體學(xué)生，由李迎澳老師組織、開(kāi)展以“我的‘朋友圈’”為主題的人際交往心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生理解朋友的含義，發(fā)現(xiàn)與朋友在一起的幸福，激發(fā)學(xué)生珍惜友誼，善待朋友情誼，幫助學(xué)生更好地處理同伴之間的關(guān)系，穩(wěn)固友誼，愉快生活。
活動(dòng)一開(kāi)始，李迎澳老師采用“自由聯(lián)想”的心理技術(shù)打破防御，讓學(xué)生們針對(duì)“友”一字展開(kāi)自由聯(lián)想，隨意漫游想象力，活躍課堂氣氛的同時(shí)，引出本課主題“我的朋友圈”。
同學(xué)們跟著李迎澳老師的帶領(lǐng)，踴躍的分享自己的朋友，以及與朋友間令人難忘的故事。
接著，李迎澳老師將“薩提亞的四種家庭雕塑”巧妙應(yīng)用，轉(zhuǎn)化為“友誼雕塑”，分別是：跪地乞求、置之不理、掐腰指責(zé)、伸手擁抱。以最直觀的形象給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)的同時(shí)，又讓他們獲得了深刻的體會(huì)，讓他們明白在日常生活中怎樣更好的和朋友們相處。
隨后，通過(guò)活動(dòng)“方寸之間”，幫助學(xué)生理解人際交往中的“邊界感”，懂得距離是一把雙刃劍，太近會(huì)讓朋友感到窒息、沒(méi)有秘密，而太遠(yuǎn)又會(huì)讓朋友感到疏遠(yuǎn)、孤獨(dú)。
最后，通過(guò)“冥想”，伴隨著舒緩的音樂(lè)與輕柔的指導(dǎo)語(yǔ)，幫助學(xué)生內(nèi)化人際交往的方法，給予學(xué)生力量與支持。同學(xué)們都沉浸在冥想的世界中，感到無(wú)比的放松與舒適。更有幾名同學(xué)隨著李迎澳老師的指導(dǎo)語(yǔ)，觸動(dòng)內(nèi)心，留下了充滿感情的淚水。
本次團(tuán)輔活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)人際交往的同時(shí)，更收獲了自性的成長(zhǎng)和心性的發(fā)展。學(xué)校將以此活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)不斷地豐富心理健康教育的活動(dòng)內(nèi)容與形式，做到五育并舉，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)積極賦能。
供稿人：李迎澳
