為展示新教師課堂教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂的教學(xué)基本功，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造扎實高效的常規(guī)課堂，形成良好的教學(xué)教研氛圍，黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)物化生組在教研組長胡海棠、晁艷、康茂祥老師的組織安排下，積極開展物化生組教研展示活動。潘春光校長和李超校長全程參與活動。
張仲豪老師生物公開課
在教學(xué)過程中，張老師充分發(fā)揚(yáng)以學(xué)生為主體的觀念，通過一問一答引導(dǎo)學(xué)生思考，注重小組合作交流，循循善誘，由淺入深。張老師的課堂不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，注重科學(xué)思維的引導(dǎo)，還結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固，達(dá)到學(xué)以致用。
張蒙蒙老師物理公開課
在課堂教學(xué)中，張老師堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂上，充分利用小組合作學(xué)習(xí)、分組實驗、演示實驗，讓學(xué)生積極動手動腦，快樂合作，充分體驗到物理所帶來的樂趣。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，分工合作，操作實驗，交流討論，當(dāng)堂檢測，課堂氣氛活躍，取得了良好的教學(xué)效果。
陳雙雙老師化學(xué)公開課
陳老師課前對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心的設(shè)計，整個教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)， 充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本節(jié)課圍繞燃燒的概念、條件，影響因素、滅火的原理以及火災(zāi)自救知識等，突出了重點與難點，又通過小組合作、展示突破了重難點。課堂上，陳老師能做到及時關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并及時地給予評價與激勵。
公開課后，全體物化生教師齊聚小會議室，各教研組長組織老師及時評課。評課前，首先是上課老師對上課思路和教學(xué)設(shè)計進(jìn)行介紹。然后，各位老師暢所欲言，分別從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、有效提問、如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主探究能力、如何使課堂更高效等方面剖析了每節(jié)課的優(yōu)點與不足。各位老師共同探討了教學(xué)中的難題和困惑，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過互相交流和借鑒，拓寬了教師們的教學(xué)思路。
李超校長對每一節(jié)課進(jìn)行了點評。希望教師在備課時要關(guān)注學(xué)情，做好教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)形式多樣的學(xué)生活動，利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手、動眼、動手，多參與，多體驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能夠樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。潘春光校長也對各位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體分析，建議各位教師課堂活動設(shè)計要精細(xì)，要在細(xì)節(jié)上下功夫，要充分發(fā)揮小組的作用，加強(qiáng)學(xué)生展示的訓(xùn)練。教師要適時引導(dǎo)、點撥，實現(xiàn)學(xué)生參與的寬度，讓每個個體都參與進(jìn)去；實現(xiàn)學(xué)生參與的深度，對問題的深入思考，鍛煉思維；要突破問題引領(lǐng)，指向明確，讓課堂向縱深發(fā)展。
通過聽評課活動，展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，為新教師的成長指明了方向，促進(jìn)了新教師的專業(yè)化成長。同時為教師們搭建了互相交流的平臺，是教師們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良機(jī)，學(xué)科教研活動將有力推動黃集中學(xué)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。
圖文：孫理想
審核：李超
