為進(jìn)一步落實新課標(biāo)要求，探索基于英語學(xué)習(xí)活動觀的Project教學(xué)實踐，著力培養(yǎng)學(xué)生語言核心素養(yǎng)，努力打造實效課堂，玉潭實驗學(xué)校邀請市教研員吳瑩主任走進(jìn)青年教師孫培培的英語課堂，開展了“以研促教 賦能課堂”英語學(xué)科教學(xué)研討活動。
孫老師老師執(zhí)教內(nèi)容為四年級上冊《Project1 A profile》，以親切的“free talk”導(dǎo)入，用教師自畫像為切入點激發(fā)學(xué)生的好奇心，教學(xué)活動設(shè)計豐富有效，呈現(xiàn)形式多樣，充分為教學(xué)服務(wù)。整堂課中，孫老師利用聲音、圖片、動作練習(xí)，通過師生、生生對話，小組合作等形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能清晰地看到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，聽、說、讀、寫、看等基礎(chǔ)能力得到有效訓(xùn)練，課堂氛圍活躍，學(xué)生們收獲十分豐富。不僅如此，課堂中還關(guān)注到學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，既符合新課標(biāo)的特點，也是素質(zhì)教育的要求。
課后，吳老師充分肯定了授課教師的課堂，“Project”教學(xué)是與單元復(fù)習(xí)課不同的、更趨向于項目化學(xué)習(xí)。需要詳細(xì)計劃、充足準(zhǔn)備，緊緊抓住“Project”教學(xué)主線，讓學(xué)生主動參與到活動中，使學(xué)生在用中學(xué)、在學(xué)中用；同時又要為學(xué)生提供盡可能多的語言支架，預(yù)留充足的時間和空間關(guān)注學(xué)生的成長、將課堂教學(xué)延伸至課外，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。
行而不輟，履踐致遠(yuǎn)，教學(xué)之路道阻且長。本次教學(xué)研討活動真正令英語教師感受到了學(xué)無止境、教無定法，進(jìn)一步提升了我校英語教師的專業(yè)水平，明確了英語學(xué)科教學(xué)方向。今后學(xué)校全體教師將會不斷精進(jìn)，不斷進(jìn)步，時刻保持學(xué)而不厭的精神。相信在吳老師的引領(lǐng)下、在玉潭英語組的努力下，玉潭實驗學(xué)校的英語教學(xué)工作一定會更上一個臺階！
