風(fēng)起菊黃楓葉落；正是碩果累累時(shí)；在這收獲的季節(jié)里，為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，持續(xù)提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。近期，樹成學(xué)校小學(xué)部全體英語(yǔ)教師反復(fù)進(jìn)行集體學(xué)研+教研+課研，共同展示并觀摩了一堂堂內(nèi)容豐富的英語(yǔ)教研課。

  精心設(shè)計(jì)，異彩紛呈
  四上Unit2 

  Let's make a fruit salad!

  任尚老師教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實(shí)，內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活，整個(gè)教學(xué)過(guò)程思路清晰，層次分明，節(jié)奏得當(dāng)。多方調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與其中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)地去感知知識(shí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
  六上Unit3 

  Holiday fun

  張肖婭老師以杭州亞運(yùn)會(huì)視頻為導(dǎo)入，并出示了許多學(xué)生們喜愛的節(jié)日?qǐng)D片，讓他們看圖說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的節(jié)日。既復(fù)習(xí)了已學(xué)節(jié)日的名稱，同時(shí)又渲染了濃郁的節(jié)日氣氛，從而自然地導(dǎo)入本課主題Holiday fun，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課上不斷鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力和思維能力。

  四上Unit4

  I can play basketball

  劉昌梅老師整節(jié)課運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生分別完成后就會(huì)加入super kids club，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，學(xué)生在朗讀、對(duì)話、角色扮演等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，自然而然地掌握所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

  Unit3 How many
  四年級(jí)上冊(cè)Unit3 How many一課，屈璐老師用一首歡快的英文歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生們跟著一起唱，氣氛非?；钴S。接著，根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，在課堂上，把學(xué)生放在主體位置，充分訓(xùn)練他們的聽讀能力，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)拓展繪本故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)分享。

  凝心聚力，研途開花

  “教而不研則愚，研而不教為虛?！?br />   學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。英語(yǔ)老師們始終相信：“教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程?！苯萄薪o老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)，也對(duì)提升英語(yǔ)組教師團(tuán)隊(duì)教研能力起到了助推作用。在未來(lái)的教育之路上，小學(xué)部英語(yǔ)教師定會(huì)繼續(xù)聚力同行，研思共進(jìn)，齊心合力推進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。