為了更好地促進課堂教學改革，進一步提高教師教育教學水平，為老師們搭建展示教學才能的平臺，也為銅山區(qū)教育局優(yōu)質(zhì)課比賽選拔優(yōu)秀教師，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽于11月10日正式拉開帷幕。本次比賽由銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學中心校舉辦，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學承辦。
本次比賽采取“同課異構”的方式，共有17位教師參賽，馬洪永校長、楊永久主任、杜婷主任、董艷老師擔任本次活動的評委。每一位參賽教師課前都做了充分的準備，他們深挖教材，精心備課，在課堂上呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色，精彩紛呈的課堂。
《用字母表示數(shù)》
高年級段的老師們執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》，這節(jié)課是小學階段學生發(fā)展符號意識的重要契機，有利于培養(yǎng)學生“數(shù)學的眼光”。同學們也在老師的引導下進入了有趣的學習，通過學生的小組合作，展示匯報等等，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生們在做中學，學中做，充分體現(xiàn)了各位參賽教師的良好教學素養(yǎng)以及扎實的基本功。
《分數(shù)的初步認識》
中年級段的老師們執(zhí)教的是《分數(shù)的初步認識》，這一課是學生第一次接觸分數(shù)，是在整數(shù)認識的基礎上進行教學的。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展，無論在意義上還是讀寫方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差別。老師們在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點，為學生營造探究的情境，并通過動手實踐、自主探究、合作交流，讓學生經(jīng)歷認識幾分之一的學習全過程，感悟分數(shù)的含義。
此次優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，每位老師都站在以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標的立場下，展現(xiàn)別具一格的數(shù)學課堂。課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中，感悟課堂藝術；在交流中，升華教育思想；在實踐中，促進專業(yè)成長。
撰稿：余潔
審稿：杜婷
