有時候，敢于取舍，簡約流暢反倒是一種大氣。新課程強調(diào)“用教材教”而不“教教材”，怎樣讓每堂科學課上得簡約而有效，值得我們思考?！按蟮乐梁啞钡恼n堂成為科學老師的努力方向。基于這些思考，我?？茖W信息組開展了以“怎樣構(gòu)建簡約明確的科學課堂”為主題的校本研修活動，組內(nèi)全體教師參與其中。本次活動王燊老師給我們帶來一堂生動科學課，五年級上冊《心臟和血液》。
王老師用觀看坐過山車視頻導入，合理設置情景，讓學生身臨其境的感受心臟坐過山車的跳動變化。在實驗探究環(huán)節(jié)，同學們使用王老師提供的模擬心臟跳動器材進行小組活動，讓學生體會心臟如何跳動？會跳動多少下？王老師還使用聽診器化身“健康宣傳小達人”活動，讓學生去感受平靜狀態(tài)下和運動過后的心跳次數(shù)的區(qū)別，讓學生知道心臟對于人體的重要性，鼓勵孩子適當運動、合理運動，課堂活動多姿多彩，生動有趣，學生在玩中學，在學中體會健康的重要性。
整堂課王老師始終緊扣“心臟和血液”的主體，通過觀看視頻、小組匯報、實驗等各種方式讓直接明了的掌握科學知識的同時還宣傳了健康。
課后，科學信息組全體教師圍繞主題進行教研，提出想要上好簡約有效的課堂，首先內(nèi)容簡潔明了、教學目標簡要準確、教學設計簡約有效、教學手段簡單實用。教學是一門藝術(shù)，真正好的課堂，好的教學方法，一定是平淡的，一定不是教師的夸夸其談。
