枯黃的草地上，秋意逐漸消失，冬天的寒意悄悄降臨，厚厚的棉衣將路上的行人裹得密不透風，老師們熱情似火。趙美娟體育名師工作室集體研修活動11月20日在徐州市特殊教育學校進行，全市特殊教育學校體育教師代表參加。
為切實發(fā)揮名師在教育教學等方面的示范、引領(lǐng)、輻射作用，有針對性的幫助青年體育教師提高教育教學能力，趙美娟老師開設(shè)了一節(jié)聽障八年級《籃球：傳接球》示范課，整堂課以比賽為抓手，原地運球、對抗運球、一傳一防傳接球、三人四點四角傳接球等趣味性比賽貫穿課堂的每一個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性主動性，學生在玩中學，在學中玩，始終保持高漲的練習熱情，聽課者對聽障學生體育課教學有了新的認識，受到新的啟發(fā)。
徐純老師為大家?guī)砹艘还?jié)視障八年級的公開課《跑：直線快速跑》，他富有穿透力的聲音洗禮著每位師生的心靈，時而鏗鏘有力不失教師威嚴，時而溫柔細膩富有親和力，采用多種形式不同程度的訓練方法教授學生快速跑的技巧，在放松活動環(huán)節(jié)中發(fā)揮學生特長，以樂器的形式奏響放松的旋律。
常浩老師開設(shè)的融合四年級《立定跳遠》課，以游戲為導入，充分激發(fā)學生活動興趣，由易到難，由淺入深，循序漸進，一步一步引導學生學會立定跳遠，接力素質(zhì)游戲環(huán)節(jié)使課堂氛圍達到了高潮。
下午三位老師分享了他們的設(shè)計思路。趙美娟老師從體育課看點，看準備活動、看教師示范、看教法學法、聽教學語言、看場地器材、看課堂評價、看安全隱患、看突發(fā)事件的處理等方面指引年輕教師如何看課評課。工作室成員針對上午三節(jié)課，從課的設(shè)計、教案撰寫格式、課堂中的優(yōu)缺點及改進建議從不同角度提出了各自的見解。
張滿意老師為大家分享微講座《如何讓論文寫作更便捷》，講解了論文寫作過程中的常見問題，分享了寫作輔助軟件NoteExpress的使用，使工作室成員受益匪淺，讓論文寫作從枯燥到有趣，最終成為一種享受。
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師，徐州教師發(fā)展學院申瑞杰院長多次為工作室成員在課題研究、專業(yè)成長等方面有針對性地指導，工作室成員對個人成長有了更加明確的目標。
朝平兩岸闊，風正一帆懸。借這次集中研修學習的東風，在新課程理念、新課標要求的背景下，工作室成員都能立足課堂，發(fā)揮體育課程的良好作用，在教研路上求實創(chuàng)新、啟智潤心、勤學篤行、戮力奮發(fā)，為培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)賦能，為新時代教育發(fā)展賦能。
撰稿：張滿意 許博文
供圖：許博文
審稿：平昌盛
