大自然是最廣闊的教室，是最鮮活的教材。大自然像一本會(huì)說(shuō)話的書，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在這橙黃橘綠的最美季節(jié)，為了給聽(tīng)障兒童創(chuàng)造更多的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，2023年11月17日，徐州市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部師生與家長(zhǎng)參觀龜山探梅園，開(kāi)展以“親近自然，尋找生活中的語(yǔ)言”為主題的社會(huì)融合活動(dòng)。引導(dǎo)聽(tīng)障兒童在大自然中觀察美、感受美、欣賞美的同時(shí)，誘發(fā)更多的自主性言語(yǔ)表達(dá)。
游園活動(dòng)開(kāi)始了！為了把氣氛活躍起來(lái)，楊遠(yuǎn)征老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲進(jìn)行暖場(chǎng)。第一個(gè)游戲“拔河”，分為家長(zhǎng)組和家長(zhǎng)教師組，隨著裁判員老師的一聲令下“預(yù)備！開(kāi)始！”每一組都鉚足了勁兒，全力以赴地投入比賽，展現(xiàn)了良好的體育競(jìng)技精神。第二個(gè)游戲“穿越叢林”，老師站成兩隊(duì)做叢林，家長(zhǎng)帶著孩子沿著S型路線從叢林中穿越，先到終點(diǎn)者獲勝。第三個(gè)游戲“開(kāi)火車”，老師兩兩一組，搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小橋，聽(tīng)障兒童排好隊(duì)依次鉆過(guò)小橋。師生和家長(zhǎng)沉浸在快樂(lè)祥和的氣氛中，引來(lái)不少游客駐足觀看，歡聲笑語(yǔ)飄蕩在公園上空。
游戲結(jié)束后，大家進(jìn)行游園活動(dòng)。老師們給聽(tīng)障兒童介紹龜山漢墓，龜山漢墓是徐州著名的漢文化旅游景點(diǎn)。銀杏樹(shù)是徐州的市樹(shù)，是徐州最美的行道樹(shù)，也是游客們的網(wǎng)紅打卡地，讓聽(tīng)障兒童記住大徐州的風(fēng)景標(biāo)志。行走在銀杏道上，老師們引導(dǎo)聽(tīng)障兒童觀察銀杏葉飄落的樣子，指導(dǎo)聽(tīng)障兒童表達(dá)“秋天，銀杏葉變黃了”“銀杏葉好像小鳥(niǎo)在飛”“銀杏葉好像蝴蝶在舞蹈”。引導(dǎo)孩子們聽(tīng)風(fēng)吹葉子“沙沙”的聲音，聽(tīng)葉子踩在腳下“吱吱”的響聲。孩子們紛紛蹲下來(lái)?yè)烊~子，老師又引導(dǎo)他們觀察銀杏葉的形狀，練習(xí)表達(dá)“銀杏葉像扇子、像裙子……”。一系列的語(yǔ)言活動(dòng)給在場(chǎng)的家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的言語(yǔ)活動(dòng)課。銀杏樹(shù)的身上蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)言，大自然中有更多的語(yǔ)言信息等待挖掘。
老師讓家長(zhǎng)帶著孩子邊走邊看，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察不一樣的山、不一樣的樹(shù)、不一樣的葉子，引導(dǎo)他們將葉子采集在袋子里，回去準(zhǔn)備做樹(shù)葉貼畫家庭作業(yè)。
難忘的社會(huì)融合之旅，是聽(tīng)障兒童語(yǔ)言交流的主動(dòng)碰撞，是他們康復(fù)歷程的美好回憶。作為特殊教師，就是要引導(dǎo)聽(tīng)障兒童留心觀察生活，學(xué)好生活中的語(yǔ)言，做生活的小主人，在活動(dòng)中努力地盡情地展現(xiàn)。
撰稿：潘莉
供圖：章田
審稿：平昌盛
