教師閱讀交流活動是柳泉鎮(zhèn)后象小學長期堅持并不斷深耕的一個活動。通過教師閱讀交流活動，教師們找到了一個“以文會友、互相交流”的平臺。在這種交流與分享的氛圍中，實現(xiàn)了教師們相互砥礪，共同進步的目的。11月24日中午，柳泉鎮(zhèn)后象小學11月份的教師閱讀交流活動如期舉行，李園老師、劉曉丹老師和賀智雯老師為大家?guī)砹司实拈喿x分享。
李園老師分享了自己閱讀《溫柔教養(yǎng)》一書的感悟，她說：“帶著溫度說話，孩子才肯用心聽?！蓖瑫r，李老師還向大家推薦了一種“先批評、后夸獎”的說話方式，這種方式對于教育犯錯的學生很有效果。
劉曉丹老師則是帶來了史鐵生的《我與地壇》，劉老師從其中的《好運設計》篇章受到很多啟發(fā)，她說：“沒有痛苦和磨難，就不能強烈的感受到幸福?！?
賀智雯老師分享的是《學生管理的心理學智慧》，賀老師與自己的教學經(jīng)歷相結合，向大家介紹了很多實用的學生管理方法，她說：“尋找和學生的相似之處，是教育的開始?！?
每一次的閱讀交流活動都是一次思維的碰撞、一次思想的升華、一次智慧的啟迪、一次情感的抒發(fā)。以文會友、互相交流，柳泉鎮(zhèn)后象小學正是在不斷的堅持與深耕中，使“躬耕教耘、強國有我”的風氣越加濃郁。
