為了發(fā)揮培育站學員示范引領(lǐng)作用，加強對本區(qū)域鄉(xiāng)村教師的輻射，提升鄉(xiāng)村教師的教育教學能力，探索泉山區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑?！敖K?。铎o）鄉(xiāng)村小學語文骨干教師培育站”，在我校舉行了——“任務(wù)群理念下語文學科實踐的育人方略——四上第八單元‘大單元’教學設(shè)計與實施”研修活動。
蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)及專家有徐州市教科院胡曉虹老師、市科院的張雯老師以及徐州市泉山區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研員楊靜主任，徐州市柳新鎮(zhèn)小學中心校劉晴主任，徐州市柳新實驗小學楊洪校長。另外，還有來自徐州市泉山區(qū)（楊靜）鄉(xiāng)村小學語文骨干教師培育站全體成員、柳新鎮(zhèn)各校骨干教師、泉山“新語團隊”2023年入職新師，共計二百多人。
本次活動共有四個環(huán)節(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)致辭 二、課堂教學展示 三、教研沙龍 四、專家講座
一、領(lǐng)導(dǎo)致辭
活動進行第一項，首先由徐州市柳新實驗小學楊洪校長致辭。
從楊校長的致辭中都是滿滿的溫暖和力量，除了對本次活動的大力支持還有對新教師的期許。
二、教學成果展示
教學成果展示中，首先由柳新實驗小學趙路平老師做“四上第八單元設(shè)計解讀”。趙老師從《課標》對中段的學習要求到本單元的目標內(nèi)容；再到本單元人文主題和訓練要素的解讀；最后提出本單元的學習情境和任務(wù)框架等。
接下來，由柳新實驗小學付玉老師進行《西門豹治鄴》的課例展示，付玉老師的課堂是開放的，生成的，學生在任務(wù)情境下自主探索，通過“導(dǎo)演說戲”“演一演、評一評”等環(huán)節(jié)，體會主人公言行中的智慧。這堂課落實了語文要素，提升了語文能力，讓學習真正發(fā)生，讓能力切實提升。
三.教研沙龍（聚焦“大單元”，分享“真”故事）
參與本次研討的是徐州市柳新實驗小學四年級語文團隊，她們講述了自己探尋“大單元”教學的困惑、茫然以及實施大單元時的“真”故事。她們從教師的轉(zhuǎn)變、學生的轉(zhuǎn)變、家長的轉(zhuǎn)變等角度講述了自己一路以來的心得體會。老師們真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌。就這樣，不負美好，一路踏歌而行！
四、專家講座
接下來，徐州市泉山區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研員楊靜主任，對我們今天的展示給予了高度的評價，并作了題為《文學閱讀與創(chuàng)意表達任務(wù)群的設(shè)計與實施要領(lǐng)》的講座。
楊老師從“思辨性閱讀與表達”學習任務(wù)群的內(nèi)涵與價值和“思辨性閱讀與表達”學習任務(wù)群的設(shè)計與實施兩個方面進行了解讀。通過一個個具體的課例，讓我們知道了在閱讀教學中，教師要引導(dǎo)學生基于文本、扣住文本，而不是簡單地憑感覺、習慣和已有套路去學習思考，引導(dǎo)他們冷靜思考、嚴謹求實、有理有據(jù)、謹慎判斷。在寫作教學中，要講求負責任、有中心、有條理、重理據(jù)而又準確的表達。
思辨不僅僅限于一個學習任務(wù)群、一個學習領(lǐng)域，而是貫穿于實用類閱讀、文學類閱讀等多領(lǐng)域以及多學科的通用能力和品質(zhì)。
下午的活動，首先由鄉(xiāng)村骨干教師培育站的成員分享了她們學習新課標的感悟，接著由胡曉虹老師和楊靜老師為培育站的成員贈送了新書。
接下來是兩位專家講座，首先徐州市教育科學研究院胡曉紅主任作了《教師專業(yè)閱讀的文化選擇》主題講座。告訴我們“腹有詩書氣自華。”讀書，能充盈我們的精神世界；能提高我們的學識和品位；更能促進我們的專業(yè)成長。
然后，由徐州市教師發(fā)展學院張雯主任作了《立己達人——青年教師專業(yè)發(fā)展之路》主題講座。
相信通過本次講座，教師們了解了“立己達人”的精髓：完善自我，攜手共贏。“立己達人”的意義：幫助他人，成就自己。每位老師都要有明晰的專業(yè)發(fā)展目標，要讓自己努力成為一名好教師，這也是名師成長之路。
五、活動總結(jié)
博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧。多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
攝影：劉納米
報道：李梅 李雨臣
