計算教學是數(shù)學教學的一個重要領域。計算教學直接關系著學生對數(shù)學基礎知識與基本技能的掌握，關系著學生觀察、記憶、意志、思維等能力的發(fā)展，關系著學生學習習慣、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)。為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。學校決定在2023年12月5日舉行數(shù)學競賽活動?！缎抡n程標準》明確要求學生在計算方面達到“熟練”、“正確”、“會”三個層次。它是學生終身發(fā)展必備的知識之一。因而，必須重視小學生計算能力的培養(yǎng)。
競賽之前，老師們分別針對本班情況進行了有針對性地練習，并在速度和難度上對學生提出了較高的要求。
五六年級，以口算、豎式計算、和拖式簡便計算為主，重點考察了孩子們對小數(shù)乘除法及分數(shù)乘除法的簡便計算掌握情況。整體來講，試卷量大、涉及范圍廣，從各方面檢驗孩子們的掌握情況。
三四年級重點考察了學生的口算、估算、三位數(shù)乘、除一位數(shù)、兩位數(shù)的豎式計算，競賽過程中孩子們書寫認真，答題仔細，充分展示了自己的計算能力和水平。
一二個年級的小朋友也整裝待發(fā)參與到計算競賽中，絲毫不示弱，他們態(tài)度認真，一絲不茍，計算細心，書寫工整，答題正確率較高，展示了較高的口算能力。
競賽結束后我們每個年級評出一等獎班級4名，二等獎班級5名。通過本次計算競賽，考察了全校孩子的計算能力，同時進一步幫助孩子找到了計算中的不足之處，使孩子進一步熟練了算法，鞏固了算理，攻克了計算知識的忙點，每個孩子的計算水平和能力都有了很大程度的提高。
撰稿：何艷俠
攝影：何艷俠
審核：薛娟
編輯：李秋忱
