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立足管理抓常規(guī),觀摩交流互促進——銅山區(qū)郭集中學(xué)開展班級常規(guī)管理現(xiàn)場觀摩活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-12-09 16:22:00    閱讀量:14917次
[摘要]:徐州教育:“九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下”。為進一步加強學(xué)校的常規(guī)管理,發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射帶動作用,郭集中學(xué)開展了班級常規(guī)管理現(xiàn)場觀摩活動。

  “九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下”。為進一步加強學(xué)校的常規(guī)管理,發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射帶動作用,郭集中學(xué)開展了班級常規(guī)管理現(xiàn)場觀摩活動。12月7日下午,全體班主任齊聚,在德育校長薛標(biāo)、業(yè)務(wù)校長張亮、常務(wù)校長王會頂、政教處主任孫亞、政教處副主任王熙穎、后勤主任李曉東等各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下觀摩班級常規(guī)管理。觀摩人員認(rèn)真聆聽、主動詢問、及時記錄溝通。

  活動第一項,薛校長闡述了本次活動的目的及流程,他強調(diào)要敢于借他山之石,積極發(fā)現(xiàn)班級管理中的痛點難點堵點,切實在觀摩之旅中找到“治班法寶”,進而全面推進學(xué)校常規(guī)管理各項工作做得“更精、更細、更實”。
接著,王校長就本次活動的意義作出說明,他指出班級常規(guī)管理現(xiàn)場會的開展既是經(jīng)驗交流,更是工作推動,必將有力地促進各位班主任進一步明晰班級常規(guī)管理的工作方向。
  緊接著,李主任介紹了目前餐廳的現(xiàn)狀及不足進行了詳細的指導(dǎo)和示范,包括餐具的擺放,桌面和地面衛(wèi)生打掃等細節(jié)都一一進行了詳盡的說明,各位班主任也各抒己見,碰撞出了許多新的智慧火花。

  隨后,在孫主任的帶領(lǐng)下,參觀了男女生宿舍,孫主任指出班級宿舍常規(guī)管理對于學(xué)生的健康成長和良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境非常重要。他首先對常出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了解釋和提醒,對檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題,孫主任及時向各位班主任進行了反饋,肯定了其中做的好的方面,對存在的不足之處進行了可行的建議,以推動宿舍常規(guī)管理的有利進行。

  然后,負責(zé)衛(wèi)生的高老師帶領(lǐng)著各班班主任進行了點對點的、有針對性問題的介紹,使各班主任重新認(rèn)識了環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的界限及區(qū)域內(nèi)容易忽略的死角。各位班主任觀察的非常認(rèn)真,記錄的詳盡充實。高老師強調(diào):學(xué)生打掃衛(wèi)生不僅要快速,還要掃的干凈,不留衛(wèi)生死角,保證同學(xué)們能夠在干凈整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  隨后,張校長帶領(lǐng)各班主任觀摩各個班級文化布置,他指出教室是同學(xué)們在學(xué)校成長的重要場所,班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。各班級的文化布置都有可圈可點之處,獨具匠心精彩各異,處處彰顯著班主任老師的精干和智慧,各班學(xué)生也能夠?qū)W⒂趯W(xué)習(xí)之中。

  另外,巡查到樓道時,王主任就樓道值班的安排加以說明。王主任指出,校園安全無小事,要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,樓梯和廁所是一個人員較為密集的場所,易發(fā)生意外事件及生生矛盾,在日常的管理過程中,各位班主任要加強說服教育以保證孩子們的身心健康。

  之后,薛校長對本次活動作出總結(jié),觀摩是一種學(xué)習(xí),更是一種引領(lǐng),學(xué)校常規(guī)工作,重在落實,貴在堅持,不跟進、不管理,常規(guī)難以“?!逼饋恚徊粓?zhí)行、不落實,常規(guī)便無法“規(guī)”起來,常規(guī)管理規(guī)范必須推進,大家要以此次經(jīng)驗分享為契機,長期抓學(xué)生的常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。

  最后,用晚餐時,各位領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任跟隨各班隊伍回到食堂,重點關(guān)注孩子的用餐情況,關(guān)心孩子吃的飽吃的好并督導(dǎo)孩子們的用餐秩序和就餐習(xí)慣進行的培養(yǎng)。
  獨行者步疾,結(jié)伴者行遠。本次現(xiàn)場會不僅展示了班主任們的辛勤成果,更為班主任們打開了班級常規(guī)管理的新思路。

撰稿人:周蒙娜


審校人:李 苗
定稿人:李 超

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