2023年12月12日上午第一節(jié)課房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組的第10次“每周一課”教研活動(dòng)如期舉行，一年級(jí)組彭嬌老師執(zhí)教《6、5、4、3、2加幾》一課。
經(jīng)過(guò)前面9加幾，8、7加幾，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了進(jìn)位加法的計(jì)算方法，湊十法也是印象深刻，所以在學(xué)本節(jié)課6、5、4、3、2加幾時(shí)，孩子們的第一想法就是湊十法，一般孩子的想法是拆大數(shù)湊小數(shù)成十，思維活躍的孩子想到拆小數(shù)湊大數(shù)成十。鑒于此，彭老師設(shè)計(jì)的本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究湊十法，而是算法的多樣化，突出思考過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。突出了交換加數(shù)和不變這個(gè)重點(diǎn)。
聽(tīng)課結(jié)束后，老師們圍繞這節(jié)課展開(kāi)了討論。
張秋菊老師指出，彭老師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂駕馭能力強(qiáng)，備課充分努力挖掘教學(xué)資源，靈活地整合教材，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是青山。” 最后，教研組長(zhǎng)董艷老師對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)。她鼓勵(lì)老師們深耕課堂教學(xué)，把對(duì)學(xué)科的思考化作實(shí)際的行動(dòng)。教路漫漫，學(xué)無(wú)止境，時(shí)時(shí)可思，處處可學(xué)。在實(shí)踐中探索，不斷提高自己的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷夯實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)，向著更高質(zhì)量的教學(xué)邁進(jìn)！
撰稿人：董艷
