豐富適宜的戶外活動(dòng)，能鍛煉幼兒的體能，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。為了提升和優(yōu)化幼兒園體格鍛煉游戲質(zhì)量，提高教師戶外游戲活動(dòng)的組織水平和指導(dǎo)策略，扎實(shí)有效地推進(jìn)幼兒園體格鍛煉活動(dòng)，賈汪區(qū)富強(qiáng)幼兒園近期分次組織教師開展了“聚焦戶外體鍛，助力兒童發(fā)展——科學(xué)開展幼兒體格鍛煉專題系列教研”。

  溫故思新明晰核心
  首次教研，業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體教師回顧了上學(xué)期戶外體格鍛煉活動(dòng)實(shí)施中遇到的問題，大家集中交流討論，解決問題，調(diào)整優(yōu)化了本學(xué)期體格鍛煉計(jì)劃。
  走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng) 自查反思
  接著，教師們走進(jìn)戶外現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)幼兒園的戶外游戲環(huán)境及游戲方式進(jìn)行了自糾自查，針對(duì)問題關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域發(fā)展的目標(biāo)，分組討論了戶外活動(dòng)場(chǎng)地布局、游戲器械的選擇、游戲設(shè)計(jì)與組織的原則。

  觀摩活動(dòng)學(xué)思并舉

  二次教研中，組織教師用兩周時(shí)間互相觀摩了戶外體鍛活動(dòng)。各班執(zhí)教教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，采用故事情景導(dǎo)向、音樂融合、競(jìng)技挑戰(zhàn)等多種形式，為大家展示了一節(jié)節(jié)富有童趣的游戲課。

  每次游戲課結(jié)束后，聽課老師和執(zhí)教老師及時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行反饋研討。大家各抒己見，針對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、師幼互動(dòng)、幼兒發(fā)展等方面，真誠(chéng)地提出具體的改進(jìn)措施。在觀念的碰撞與交流中，發(fā)現(xiàn)問題、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)。

  民間游戲 適宜創(chuàng)新

  教研最后，各班教師還結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)等因素，篩選出針對(duì)性強(qiáng)、玩法新穎、富有趣味性的、適宜幼兒發(fā)展的民間游戲，如：跳皮筋、丟沙包、投壺、滾鐵環(huán)……嘗試探索傳統(tǒng)民間游戲如何在經(jīng)典玩法的基礎(chǔ)上進(jìn)行適宜性創(chuàng)新，以更生動(dòng)地促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
  每一次教研活動(dòng)都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)。我們將不斷追隨幼兒的發(fā)展與需要，做有“思想”的老師，給孩子有“意思”的童年，真正讓“小游戲”發(fā)揮出“大智慧”，真正讓適宜的戶外游戲達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)、鍛煉體能的目的。