教育從來不是“孤軍奮戰(zhàn)”的事，就像孩子的成長需要一對翅膀，一邊是老師一邊是家長。本周，漢王實驗小學(xué)繼續(xù)開展家長學(xué)校常規(guī)活動。
本次每周一學(xué)家長課程內(nèi)容分別是：十張圖告訴你：如何培養(yǎng)出幸福、快樂的孩子；孩子吃得好、穿得暖，為何還會抑郁；三個方法，幫孩子與“情緒”和平相處；家庭教育“三道”課程第38講——如何幫助孩子做好小初銜接，走向身心獨立
《如何培養(yǎng)出幸福、快樂的孩子》
讓孩子獲得幸福，是所有父母的心之所向。很多時候，幸福不是一種狀態(tài)，而是持續(xù)的能力。如果一個人在成長的過程中，能夠經(jīng)?？匆姁?，感知愛，并學(xué)會給予愛，那么他自然能擁有幸福的能力。而一旦獲得了這種能力，他也就擁有了對抗生活的利刃。作為父母，能在日復(fù)一日的教育中給予他一串名為“幸?！钡拿艽a，讓他開啟自己的征途。也只有這樣，孩子才能有披荊斬棘的勇氣，無所畏懼的底氣，和笑到最后的運氣，去面對前方或平坦或崎嶇的道路。
《孩子吃得好、穿得暖，為何還會抑郁》
吃得飽，穿得暖，為什么還會得抑郁癥？很多家長都有這樣的疑惑，認為現(xiàn)在的孩子太脆弱了，什么都不缺，卻這么容易生病。實際上，這個問題是時代帶給我們的思考，作為家長，需要看到時代的變化，物質(zhì)需求已經(jīng)不再是我們需要去努力追求的了，而尋找自我存在的意義，將是孩子們未來唯一重要的事情。所以家長一定要多關(guān)注孩子，可以定期做心理健康篩查，及早發(fā)現(xiàn)，及早干預(yù)；增加戶外運動，運動營養(yǎng)大腦，增加多巴胺；經(jīng)常做團體心理活動，增加人際關(guān)系和諧度，不可將自己鎖在家中，閉門不出，且長期只專注于電腦、手機等；營造一個溫馨的家庭氛圍，關(guān)心理解孩子，與孩子多溝通，尊重孩子；豐富孩子的認知，不用學(xué)習(xí)成績作為評價孩子的唯一標準；提升孩子自我調(diào)整情緒的能力，提供給孩子一些正確的解壓方式等。
《幫孩子與“情緒”和平相處》
很多人對于情緒的誤區(qū)在于他們自動把情緒劃分為好的和壞的，他們認為快樂、平靜的情緒是好的，而生氣、悲傷、恐懼則是不好的。在實際生活中，父母們也會認為開心、喜悅對孩子的成長有幫助，而壞的情緒會阻礙他們前進。父母要教會孩子管理情緒的方法，比如可以運用合理有效的途徑去排解情緒。孩子的每一種“負面情緒”都有可以理解的原因，父母可以引導(dǎo)孩子可以找出其正面的意義。
《如何幫助孩子做好小初銜接，走向身心獨立》
通過學(xué)習(xí)，了解處于青春期早期、正值小升初階段孩子的身心發(fā)展特點，理解孩子既渴望獨立自主又無法擺脫依賴的矛盾心理，用發(fā)展的眼光看待孩子，傾聽并尊重孩子的意見，適度管束、逐步放手，給予孩子獨立成長的機會和空間，幫助孩子應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，促進孩子增強信心、提升能力，更好地步入并適應(yīng)初中生
家校攜手，立德樹人，幫孩子樹立遠大理想，才是孩子學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力的不盡源泉。希望每周的家校活動，不僅能拉進了學(xué)校與家庭、家長與孩子之間的距離，還使家校共育工作得到了進一步提升。讓我們帶著信任，繼續(xù)攜手共育。
編輯：閆迪帆
審核：孟亞
