徐州市云龍小學(xué)注重家校共育工作,在學(xué)?！皭?ài)互聯(lián)”家校共育活動(dòng)中，全體教師精心策劃了一系列家校共育活動(dòng)，用愛(ài)聯(lián)結(jié)學(xué)校與家庭，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，積極優(yōu)化家校溝通機(jī)制，構(gòu)建家校雙向溝通協(xié)作模式，從“家校合作”走向“家校協(xié)力”，為孩子的全面健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
教育是一場(chǎng)雙向奔赴的遇見(jiàn)，是一場(chǎng)不忘初心的堅(jiān)守。為了增進(jìn)家校溝通，幫助家長(zhǎng)更全面地了解孩子的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，實(shí)現(xiàn)家校共育的愿景，云龍小學(xué)一年級(jí)、三年級(jí)召開(kāi)了以“愛(ài)互聯(lián)·共成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和老師在一場(chǎng)有溫度的對(duì)話中，邂逅愛(ài)與美好，共話成長(zhǎng)。
01
積極準(zhǔn)備，期待相遇
各班班主任和任課老師積極配合，提前準(zhǔn)備發(fā)言稿、PPT， 打掃衛(wèi)生，布置教室。
02
精準(zhǔn)溝通，共話成長(zhǎng)
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，各科老師對(duì)孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并就如何正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、親子溝通、有效陪伴等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。班主任們希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合老師，積極參與到孩子的教育中來(lái)，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生處于身心發(fā)展的過(guò)渡期，是挑戰(zhàn)，也是轉(zhuǎn)機(jī)。各班班主任老師以“變化”和“驚喜”為切入點(diǎn)，介紹了學(xué)生學(xué)習(xí)生活、心理發(fā)展的特點(diǎn)，各科老師則從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、學(xué)科學(xué)習(xí)等方面與家長(zhǎng)展開(kāi)了細(xì)致交流，并給予家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提出新學(xué)期規(guī)劃，家校溝通形成教育合力，促進(jìn)孩子成為更優(yōu)秀的自己。
3
分享感悟，收獲滿滿
面對(duì)面交流、心與心碰撞，“相聚”洋溢著滿滿的愛(ài)。家長(zhǎng)們用心記錄今日的收獲，分享自己的感悟。遇見(jiàn)是故事的開(kāi)始，成長(zhǎng)是故事的延續(xù)。教育不是一個(gè)人的舞臺(tái)，而是老師和家長(zhǎng)步調(diào)一致，齊心協(xié)力，因愛(ài)而聚，為愛(ài)而行。讓我們?cè)诮窈蟮慕逃欣^續(xù)攜手同行，共赴更美的旅程。
文字：高萌 王虹
照片：朱逍 張翼鵬
編 輯：陳志
審核：王小倩 李佳
