教師是溝通家、校、社三方關(guān)系的橋梁、聯(lián)系三方的紐帶，教師的溝通力是和諧師生家校關(guān)系、優(yōu)化教育教學(xué)效果的重要保障。云龍小學(xué)開展溝通力提升行動，引導(dǎo)老師關(guān)注自身溝通力，指導(dǎo)老師改變溝通習(xí)慣，提升溝通能力。
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學(xué)校邀請慧愛青少年發(fā)展中心主任、徐州市家庭教育研究會常務(wù)理事、家庭教育高級指導(dǎo)師、徐州市中級人民法院特聘家庭教育指導(dǎo)師高山為教師開展溝通技巧講座。
高山老師從事家庭教育研究與實踐十余年，積累家庭教育咨詢案例近千個，組織專家共同研發(fā)“三型四支”家教法，積極推廣實施并得到學(xué)校、家長、學(xué)生的廣泛認(rèn)可。
高山老師以現(xiàn)實問題為背景，通過分析溝通問題背后的原因使教師明白溝通問題的癥結(jié)所在，并對教師溝通提出建議：對待學(xué)生，要欣賞、鼓勵、溝通為主，幫助而不控制，交流而不說教，建議而不管理，同時要發(fā)掘家長力量、謙虛請教師傅，形成教育合力；對待家長，沒事升溫家校關(guān)系，有事?lián)Q位處理情緒。
老師們認(rèn)真聽講、記錄，并積極提問，他們紛紛表示聽了高山老師的講座，受益匪淺。
好教師是民族的希望。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！痹讫埿W(xué)將教師隊伍建設(shè)作為建校、立校之基,高度重視教師師德素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力的提升，努力打造一支高素質(zhì)成長型教師隊伍。
文字:趙夫蘭
圖片:張翼鵬
編輯:陳志
審核:王小倩 郭雪紅
