隨著“雙減”落地，為了使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，李莊小學(xué)舉辦了學(xué)科日常優(yōu)秀作業(yè)和特色作業(yè)展。作業(yè)設(shè)計(jì)帶來(lái)了作業(yè)的新變化，作業(yè)的種類由單一的讀寫變成了實(shí)踐體驗(yàn)，作業(yè)的形式由枯燥的文字變成了圖文并茂的畫面，快來(lái)看看孩子們的優(yōu)秀作業(yè)吧！
良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生終身發(fā)展有著極其重要的影響。而如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是關(guān)鍵。低年級(jí)的創(chuàng)意繪本制作，精彩的思維導(dǎo)圖，讓閱讀變得更有趣。既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣。
中、高年級(jí)語(yǔ)文日常作業(yè)工整美觀，教師批改細(xì)致。特色作業(yè)有繪畫精美的手抄報(bào)，也有將詩(shī)詞與美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)聯(lián)系在一起，鼓勵(lì)學(xué)生富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。
數(shù)字是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具，看似簡(jiǎn)單的數(shù)字，實(shí)則隱藏豐富的秘密，"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"，低年級(jí)同學(xué)們從多維的角度觀察數(shù)字，制作轉(zhuǎn)盤，彩條等學(xué)習(xí)用具，尋找數(shù)字的奧秘，其趣無(wú)窮。從這樣通過(guò)"形"來(lái)知數(shù)，形象又深刻，數(shù)感也在無(wú)聲無(wú)息中肆意生長(zhǎng)。
中高年級(jí)日常數(shù)學(xué)作業(yè)工整規(guī)范，教師批改認(rèn)真，學(xué)生不僅能將學(xué)到的數(shù)學(xué)規(guī)律以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)在特色作業(yè)中，還能把數(shù)學(xué)知識(shí)遷移到生活中，真是做到了教育即生活。
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，低年級(jí)用繪畫的形式制作卡通版英文字母的作業(yè)。高年級(jí)用手抄報(bào)的形式展示自己在英語(yǔ)上的學(xué)習(xí)收獲，用同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中有了自由發(fā)揮，自我創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不僅能提高作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。
學(xué)習(xí)科學(xué)不僅要掌握學(xué)科知識(shí)，更需要在做中學(xué)，學(xué)中做，做思結(jié)合，不斷提高思維能力。孩子們手腦并用，并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真思考、積極探索，完成了一份份特色科學(xué)作業(yè)，體驗(yàn)了科學(xué)實(shí)踐的小奧秘。
一份份同學(xué)們用心做出的作品、探究過(guò)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)都記錄著孩子們充實(shí)、自律的學(xué)習(xí)生活。這一次次的參與，不僅充分發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。為熱愛(ài)科學(xué)的你們點(diǎn)贊！
藝體組的作業(yè)更是精彩紛呈，輕松的氛圍極易激發(fā)創(chuàng)作的熱情，藝體課上，在老師的指導(dǎo)下，孩子們腦洞大開(kāi)，潛能無(wú)限：或變廢為寶，或拼裝組合，或裁剪編織，或搓拉捏揉……奇思妙想，巧手百變出一件件精致別樣、實(shí)用新穎的手工作品。
特色作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，也是“雙減”背景下的個(gè)性化的學(xué)習(xí)。此次開(kāi)展的特色作業(yè)展，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也吸引了更多的學(xué)生投入到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)的行動(dòng)中！老師們也將繼續(xù)秉承初心，立足教學(xué)，努力實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，五育并舉！
撰稿:蔣文靜
審核:侯迎迎
李海俠
吳美鋆
