近日，長安路小學(xué)語文組開展了第27次語文教研活動(dòng)，本次教研，全體語文老師共同觀看江蘇省第24屆青年教師小學(xué)語文課堂教學(xué)暨優(yōu)課評選活動(dòng)，本節(jié)課觀摩了來自徐州市萬科城民主小學(xué)汪涵老師的《楓橋夜泊》。
汪老師圍繞四季品詩會(huì)為主要情境，帶領(lǐng)著學(xué)生們共同品讀《楓橋夜泊》這首千古名詩。一品，讀中品，品出韻律。通過老師師范讀，教會(huì)學(xué)生如何讀好七言詩，二二三為停頓，平長仄短，接著讓學(xué)生自由朗讀，指名讀，通過各種形式的朗讀，讀出古詩的韻律和味道。二品，思中品，品出畫面。先讓學(xué)生圈畫詩中描寫的景物，透過景物，同桌之間互相說一說詩中描寫了怎樣的畫面，再用音詩畫的形式來還原畫面，跟著音樂和畫面再來讀古詩，邊讀邊想象畫面。讀完后交流心中涌動(dòng)著怎樣的感情。三品，悟中品，品出詩情。全詩圍繞一個(gè)“愁”字抒發(fā)作者的情感，小組交流討論從哪些詞語中藏著詩人的愁緒。學(xué)生能從不同的詞語中感悟愁緒，并說明理由，從而讓學(xué)生感受作者的情全都融進(jìn)景物中，借景抒情情景交融。再通過詩詞檔案的小視頻，走進(jìn)這首詩的歷史背景，學(xué)生對愁緒又有了更深一層的理解。最后再來讀，讀中更能感受不同的愁緒。通過三次品讀，學(xué)生一遍比一遍讀的更好，真正走進(jìn)了《楓橋夜泊》，走進(jìn)了作者的內(nèi)心。
每位語文老師都在認(rèn)真聽課，并寫下詳細(xì)的聽課記錄，全都沉浸在優(yōu)美的古詩詞之中，跟著汪老師的節(jié)奏品讀感悟，相信從這節(jié)課中都收獲頗豐，對于古詩教學(xué)也有了更新的理解，在以后的古詩教學(xué)中，能鉆研每一首古詩，走進(jìn)詩人的情感世界，帶領(lǐng)學(xué)生們感悟中華傳統(tǒng)的詩詞文化，感受詩詞的美！
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。
