??2023年12月26日上午8時50分，銅山區(qū)心理教育教師區(qū)域朋輩互助第六組通過騰訊會議舉行線上心理案例督導(dǎo)，本次活動由孟令珍老師主持。參會教師有：王丹、孟令珍、劉玲、史洪敏、婁爽、周末、王月、張祥寧、陳俞西、楊春、劉紀(jì)、陳紅。
??本次活動主要由婁爽、王月兩位老師線上講述案例經(jīng)過，其他老師進(jìn)行就案例中事件提問題，兩位老師解答，大家一起圍繞兩位老師的案例中的問題學(xué)生討論咨詢策略，幫助成員穩(wěn)步成長，增強團隊合作力量，發(fā)揮區(qū)域朋輩互助的作用。
??一、案例分析
??首先，銅山區(qū)三堡周莊小學(xué)的婁爽老師對案例中小男孩的個人情況進(jìn)行敘述，舉例說明孩子的問題行為，以及后面班主任的幫助聯(lián)合家校共育，助力孩子慢慢進(jìn)步。接著，其他老師進(jìn)行提問，史老師提出：“孩子三歲前由誰撫養(yǎng)，是否母乳喂養(yǎng)，在父母離異前有沒有和媽媽長期分離？”等問題。棠張實小楊春老師也提出：“就這位學(xué)生的情況班主任再和其他學(xué)科老師溝通會順利嗎？”其他老師也提出案例中的疑問，婁爽老師進(jìn)行一一作答，并就自己不明白之處其他老師幫忙獻(xiàn)策。
??王丹老師做點評，她認(rèn)為，家校合力很重要，但需要提升工作的藝術(shù)，我們需要找到對孩子影響最大的那位家長，并和他共情，形成教育合力，他就會配合很多，學(xué)校方面要注意引導(dǎo)，幫助孩子找到志同道合的同伴，朋輩支持的力量往往是非常驚人的。
??接著，銅山區(qū)三堡勝陽小學(xué)的王月老師進(jìn)行講述案例中孩子的基本狀況，重點報告里近期做的心理輔導(dǎo)的過程性內(nèi)容。三堡實小的副校長劉玲校長親自去疏導(dǎo)這個孩子的心理問題，通過沙盤游戲了解孩子的內(nèi)心世界和需求。其他老師進(jìn)行提問，并說出自己的咨詢措施，共同建言獻(xiàn)策。
??二、活動收尾
??最后，大家在愉快的討論中快要接近尾聲，主持人孟令珍老師總結(jié)，孩子在生活中不可避免會遇到各種困境，在多種誘因中，家庭因素占主導(dǎo)地位，我們能做的就是盡最大努力保護好孩子的心理，通過和家長的溝通、學(xué)科老師的合作，結(jié)合同學(xué)之間的幫助，帶領(lǐng)孩子走出心理的陰霾。老師的共情是孩子心中的精神支柱。
??棠張三堡片區(qū)心理健康教育教師工作團隊正在努力探索區(qū)域團隊成長的新范式，個體心理咨詢在學(xué)校心育工作中的占據(jù)著重要的地位，督導(dǎo)活動的開展形成了強有力的心育合力，棠張三堡片區(qū)的專兼職心育教師的專業(yè)技能必將穩(wěn)步提升，更好地服務(wù)于區(qū)域心育工作，助力孩子們身心和諧健康發(fā)展。
