12月26日，徐州市第十中學(xué)（徐州三中實驗學(xué)校）開展了主題教研活動，聚焦情境化教學(xué)。張赫洋老師執(zhí)教《夢回繁華》并開設(shè)微講座《大情境教學(xué)設(shè)計的策略與方法》，多位教師積極分享、點評?；顒佑山炭剖业匀蕫壑魅尾邉澆⒅鞒?。
在《夢回繁華》的課堂教學(xué)中，張赫洋老師設(shè)置了制作《我在故宮修文物》節(jié)目策劃書的大情境。以編寫目錄，探研繁華；修復(fù)畫卷，再現(xiàn)繁華；研究卷名，夢回繁華為任務(wù)目標(biāo)，和學(xué)生共同策劃《清明上河圖》節(jié)目創(chuàng)作。課堂的沉浸式情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，張赫洋老師展現(xiàn)了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
課后，張赫洋老師給大家分享了如何創(chuàng)設(shè)沉浸式情境的心得。情境化教學(xué)需要做到情境和任務(wù)的合理性，做到合乎認知規(guī)律和生活實際，促使學(xué)生在真實場景中學(xué)習(xí)和實踐。之后，茅變變老師、張新銘老師講解了歷史學(xué)科情境設(shè)置的獨特角度。王安琪老師、杜黎明校長也點明情境化教學(xué)符合中考改革的新方向，能真正落實學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
最后，孫校長總結(jié)：希望所有老師都能上出富有生活化、綜合化的常態(tài)情境教學(xué)課堂，積極進行跨學(xué)科、跨媒介嘗試，呈現(xiàn)極富學(xué)科味道和人文情懷的課堂。
圖文：杜雨桐
校對：孫琳
