為持續(xù)做好學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)工作，正確解讀測(cè)評(píng)結(jié)果，為下一步分層指導(dǎo)和精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)提供科學(xué)依據(jù)。1月2、3日下午，鼓樓區(qū)中小學(xué)心理健康普測(cè)報(bào)告解讀與跟進(jìn)指導(dǎo)會(huì)分別在第二十六中學(xué)、九龍湖小學(xué)召開。本次會(huì)議由鼓樓區(qū)教育局德育辦主任徐瑋主持，各中小學(xué)德育校長(zhǎng)、專兼職心理教師和骨干班主任參會(huì)。
  初中組

  江蘇師范大學(xué)心理學(xué)系主任石春，聚焦鼓樓區(qū)中學(xué)生心理篩查數(shù)據(jù)，進(jìn)行了《心理測(cè)評(píng)報(bào)告解讀與分層指導(dǎo)》的專題培訓(xùn)，詳細(xì)指導(dǎo)老師們科學(xué)查看量表、規(guī)范讀懂?dāng)?shù)據(jù)、后續(xù)心理約訪等。

  小學(xué)組

  卓頓科技心理部負(fù)責(zé)人孫志富老師就本次心理篩查量表的選擇、各因子含義、學(xué)校各級(jí)報(bào)告細(xì)則等方面做出解讀，指導(dǎo)老師們科學(xué)查看量表、規(guī)范讀懂?dāng)?shù)據(jù)，并為后續(xù)心理約訪工作做出了詳細(xì)指導(dǎo)。

  南京市江北新區(qū)教育發(fā)展中心研訓(xùn)員潘月俊老師以江北新區(qū)為例，從如何識(shí)別高危學(xué)生、動(dòng)態(tài)評(píng)估預(yù)警工作中教師的角色、面臨的主要困境等方面向老師做了詳細(xì)介紹。同時(shí)針對(duì)小學(xué)學(xué)段學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題進(jìn)行分析，提出應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)針對(duì)不同程度的預(yù)警名單，提出合理建議。

  通過(guò)三位專家的講解，與會(huì)老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育工作的重要性，明確了心理普測(cè)報(bào)告解讀與參考的重要性。老師們針對(duì)自己在日常工作中遇到的困惑和專家們進(jìn)行了交流與互動(dòng)，收獲滿滿。

  會(huì)議最后，徐瑋主任強(qiáng)調(diào)了心理普測(cè)后跟進(jìn)工作的重要性，對(duì)開展分層關(guān)愛(ài)工作做出具體部署，切實(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，為學(xué)生提供針對(duì)性的心理支持和輔導(dǎo)。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起心理防線，為學(xué)校安全教育工作保駕護(hù)航。

  此次培訓(xùn)，深入落實(shí)“潤(rùn)心”行動(dòng)，進(jìn)一步提升了全區(qū)心理健康教師的專業(yè)能力，有效推動(dòng)了心理測(cè)評(píng)工作的后續(xù)開展，以實(shí)際成效推動(dòng)學(xué)生心理健康教育工作落地生根，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。