為規(guī)范課后服務(wù)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各社團(tuán)活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性，加強(qiáng)社團(tuán)工作的制度化、規(guī)范化，使各社團(tuán)向著高層次、高格調(diào)、高品位的方向發(fā)展，1月10日，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)迎鎮(zhèn)社團(tuán)交流活動(dòng)，大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校及各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們蒞臨人民路小學(xué)觀摩交流。
巴烏社團(tuán)
巴烏是一種中國(guó)民間簧管樂(lè)器，是比較容易入門(mén)的民族樂(lè)器，能在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)孩子對(duì)樂(lè)器的興趣，對(duì)孩子陶冶情操，提高自身修養(yǎng)都是有益處。
本學(xué)期學(xué)校成立了龍頭社團(tuán)——巴烏社團(tuán)，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能夠正確掌握巴烏演奏的指法和良好的氣息運(yùn)用，能夠吹奏《我有一只小羊羔》《其多列》等練習(xí)曲，完整表演《滄海一聲笑》《荷塘月色》，巴烏的學(xué)習(xí)在弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)民族文化的同時(shí)，也提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“詩(shī)畫(huà)文舞”思維導(dǎo)圖社團(tuán)
三（3）班開(kāi)辦了“詩(shī)畫(huà)文舞”思維導(dǎo)圖社團(tuán)，該社團(tuán)以培養(yǎng)學(xué)生思維能力，拓展習(xí)作空間為目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)“信手涂鴉”將靈感物化，定格“瞬間”，為寫(xiě)作積蓄“活水”，幫助學(xué)生在習(xí)作的道路上走的更快，學(xué)的更好。
古詩(shī)詞語(yǔ)言凝練，意境優(yōu)美，猶如醇釀，芳香濃郁，猶如奇葩，光彩照人。當(dāng)導(dǎo)圖走進(jìn)詩(shī)詞，就是一幅詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖“記”古詩(shī)，可以增添詩(shī)歌趣味，提升速記能力，培養(yǎng)放射思維，激發(fā)聯(lián)想創(chuàng)造。跟隨詩(shī)詞去寫(xiě)作，每個(gè)學(xué)生都能慢慢積淀，為習(xí)作鋪就一個(gè)緩坡，打開(kāi)習(xí)作又一扇窗，讓每個(gè)學(xué)生都能樂(lè)于習(xí)作，每篇文章都能有詩(shī)一般的個(gè)性表達(dá)。
二年級(jí)“童謠暢游”社團(tuán)
童謠可育人，句句誦傳承。它以簡(jiǎn)短、易懂、富有節(jié)奏感的語(yǔ)言，幫助孩子認(rèn)識(shí)世界，是孩童的詩(shī)意棲居。二年級(jí)“童謠暢游”社團(tuán)成立一年來(lái)，共誦讀童謠100多首。通過(guò)誦童謠、唱童謠、演童謠、創(chuàng)童謠的方式，引領(lǐng)孩子們走近童謠、認(rèn)識(shí)童謠、接受童謠、發(fā)揚(yáng)童謠。如今，童謠已進(jìn)駐孩子們的心田。
社團(tuán)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，不僅是學(xué)校特色發(fā)展的風(fēng)景線，更是學(xué)生們放飛夢(mèng)想，展示特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性的快樂(lè)殿堂。
