“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識(shí)的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。為了更好的提高我園教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，2024年1月11日，馬坡鎮(zhèn)和暢莊幼兒園組織教師參加“2023年江蘇省鄉(xiāng)村教師提優(yōu)計(jì)劃項(xiàng)目（學(xué)前教育）”線上培訓(xùn)。
“一百顆橡樹的種子，一個(gè)獨(dú)居牧羊人的堅(jiān)持，可以讓旱地變綠洲，可以成就一個(gè)名為普羅旺斯的天堂”。這是法國作家讓焦諾在繪本《種樹的男人》中講述的故事，一顆教育信念的種子，30多年的堅(jiān)持可以成就一位“教改狂人”，他就是知名教育家李慶明博士。
李慶明博士認(rèn)為：把兒童“變成了太陽”，是一種教育立場的轉(zhuǎn)變，他稱之為教育的“兒童立場”。要想了解兒童立場，必須要“發(fā)現(xiàn)兒童”。
從李慶明博士的講座中，我們更透徹的了解，孩子們的世界應(yīng)該充盈著純真情趣、智慧、和生命的活力。游戲與生活應(yīng)融于一體，讓幼兒自由自在地在游戲中體驗(yàn)生活，對(duì)于兒童各方面發(fā)展是至關(guān)重要的。相信老師們會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的營養(yǎng)，反思、感悟、提升，陪伴孩子們?cè)谟螒蛑凶杂煽鞓返某砷L！
撰稿/攝像：王翩
審核：王青
