??為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性和豐富小學(xué)生的課余生活，二年級(jí)英語(yǔ)備課組深挖教材，在“人與自然”主題下，結(jié)合教材2-3單元 “animal”話題的相關(guān)語(yǔ)篇，探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐的契合點(diǎn)，開(kāi)展了主題為“Welcome to the zoo” 的英語(yǔ)&綜合實(shí)踐活動(dòng)。近日，實(shí)踐活動(dòng)成果展拉開(kāi)帷幕，同學(xué)們收獲滿滿！
??開(kāi)展活動(dòng)前，老師講解實(shí)踐活動(dòng)的主題和制作方法。二年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，利用彩泥、硬紙板、水彩筆等工具發(fā)揮自己的想象制作出一幅幅精美的手工作品。
??學(xué)思結(jié)合
??課堂初體驗(yàn)——二年級(jí)的孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂中積極參與活動(dòng)，從“創(chuàng)造Zoo”的過(guò)程中獲取、梳理語(yǔ)言，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，建立知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生在輕松愉快的情境氛圍中提升勞動(dòng)素養(yǎng)，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。
??學(xué)用結(jié)合
??課后樂(lè)實(shí)踐——學(xué)生們通過(guò)嘗試制作“animal”，感受動(dòng)物的特征和生活環(huán)境。制作完成后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型結(jié)構(gòu)如：I have...... 、It has......、I like......來(lái)介紹自己制作的動(dòng)物特征。在勞動(dòng)中將所學(xué)語(yǔ)言和知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，既加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解，還實(shí)現(xiàn)了初步運(yùn)用的目的。
??學(xué)創(chuàng)結(jié)合
??巧手勤創(chuàng)新——除了教材語(yǔ)篇中的“animal”，學(xué)生還創(chuàng)造性地制作了其它動(dòng)物。通過(guò)學(xué)習(xí)遷移，并運(yùn)用課外的詞匯和語(yǔ)言介紹自己的勞動(dòng)成果，提升了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
??此次實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行跨學(xué)科資源整合，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，既有利于教學(xué)內(nèi)容的滲透和創(chuàng)新課堂模式，又能拓展學(xué)生的能力和思維。在核心素養(yǎng)大背景下，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐融合，不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。我們相信：英語(yǔ)&勞動(dòng)的跨學(xué)科實(shí)踐課堂在提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科與勞動(dòng)教育的育人價(jià)值。
