??時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又迎來了一個(gè)學(xué)期的期末復(fù)習(xí)階段。“工欲善其事，必先利其器”，為了切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)提效，優(yōu)化復(fù)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識(shí)體系，讓復(fù)習(xí)工作真正實(shí)現(xiàn)有的放矢、行之有效的目的，1月8日-15日銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)開展了“試卷講評(píng) ”的研討課活動(dòng)。
??試卷講評(píng)課
??桑云老師給大家展示了一節(jié)豐富多彩的試卷講評(píng)常態(tài)課，真正起到了示范引領(lǐng)的作用。桑老師從試卷最后一項(xiàng)“解決實(shí)際問題”入手，將題目進(jìn)行分類整合，先展示錯(cuò)題，引出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)體系進(jìn)行復(fù)習(xí)整理并鞏固，然后讓做錯(cuò)的學(xué)生自己失分原因并現(xiàn)場(chǎng)訂正錯(cuò)題，通過分析、講解說出正確答案。
??李冬青老師從試卷“操作題”入手，將題目進(jìn)行分類整合，系統(tǒng)梳理本冊(cè)所有的操作題的題型，并且進(jìn)行同類變形拓展。
??畢振亮老師從試卷“填空”入手，將題目進(jìn)行分類整合，系統(tǒng)梳理本冊(cè)填空題的題型，并且進(jìn)行一題多變，深挖題型。
??尹華松老師從百分?jǐn)?shù)這個(gè)專題入手，系統(tǒng)梳理本冊(cè)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，并針對(duì)本單元知識(shí)對(duì)小數(shù)報(bào)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。
??吳學(xué)義老師從試卷“簡(jiǎn)便計(jì)算”入手，和學(xué)生們梳理計(jì)算這一大項(xiàng)的幾種類型，特別在運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算這一塊著重梳理。
??課后研討
??聽課老師們各抒己見，以他山之石，攻己之玉，談?dòng)^課之感，論課堂之憾，議教學(xué)之法。
??翟志剛校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)試卷講評(píng)課給予了充分肯定，翟校長(zhǎng)希望全體數(shù)學(xué)老師能夠從這節(jié)精彩的試卷講評(píng)課中有所收獲、有所感悟，從而達(dá)到共同進(jìn)步。
報(bào)道：王瀟苒
