為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，提高教師的課程意識(shí)和實(shí)踐能力，更好地支持與促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我園開展“聽見兒童，遇見故事”課程故事與一對(duì)一傾聽評(píng)比活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)王閩老師和小班年級(jí)組長(zhǎng)謝宏莉老師主持，通過匯報(bào)形式，讓老師們?cè)诜窒砼c點(diǎn)評(píng)的思維碰撞中，提升理念認(rèn)知。
小班一對(duì)一傾聽集錦
“一對(duì)一傾聽”是教師走進(jìn)幼兒內(nèi)心世界的有效途徑，是通往高質(zhì)量師幼互動(dòng)的密鑰。為積極貫徹落實(shí)《評(píng)估指南》， 幫助教師進(jìn)一步了解“一對(duì)一傾聽”中表征能力對(duì)促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的意義，基于開學(xué)初“傾聽背后的傾聽”研討活動(dòng)，我園又開展了“一對(duì)一傾聽”案例評(píng)比活動(dòng)。
小班課程故事集錦
本次活動(dòng)的班級(jí)教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒興趣，鏈接幼兒生活，挖掘身邊資源，以偶發(fā)事件、熱點(diǎn)話題為切入點(diǎn)，老師們采用課件和解說介紹相結(jié)合的方式，將一個(gè)個(gè)班級(jí)課程故事展現(xiàn)了出來。一起來看看吧！
馬園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)點(diǎn)評(píng)：課程實(shí)施過程中要著力于幼兒的興趣、需要，并順延其脈絡(luò)不斷的拓展與延伸，幫助他們形成相關(guān)的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)；要注重活動(dòng)開展的故事性、邏輯性、層次性及軌跡呈現(xiàn)，真實(shí)反映幼兒的需要和能力。因?yàn)檫@個(gè)過程孩子是幸福的！
希望老師們不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，將理論付諸于實(shí)踐，同時(shí)養(yǎng)成及時(shí)捕捉精彩瞬間、勤于記錄的習(xí)慣。另外要讓孩子自主解決問題，不一定是一問一答或者問卷調(diào)查，要善于思考，多樣化呈現(xiàn)。也需要關(guān)注全體幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累，可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源。
相信在此次活動(dòng)分享后，教師們會(huì)更多地關(guān)注幼兒的興趣、需要、感受和體驗(yàn)，不斷豐富課程，與幼兒共同演繹更多精彩、有價(jià)值的課程故事。
撰稿：王閩
審核：馬靜
