為了貫徹落實“雙減”政策和“五項管理”工作要求，進一步落實立德樹人的根本任務，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面健康發(fā)展，津浦西路小學于1月19日上午進行了一二年級游戲闖關(guān)園游會。
一、二年級各科教師在游戲闖關(guān)園游會前進行了深入的研討，明確了人員分工、細化評價標準。精心設置了時效性高、檢測性強、趣味性濃的活動方案，旨在提高學生的創(chuàng)新實踐能力。
為了讓活動更符合低段學生的年齡特點和心理需要，老師們把本次活動設計為游園闖關(guān)的形式，做到學科全覆蓋的同時又提高孩子們的積極性，引導孩子們“從玩中學，從做中學”。
“搖搖”領先
體育學科游園闖關(guān)——快樂跳跳跳(1）評價內(nèi)容：跳小繩。主要是跳繩的速度和連貫性，跳繩的速度和連貫性，內(nèi)容依 據(jù)小學生體質(zhì)檢測數(shù)據(jù)。(2）評價方法：一分鐘跳繩，次數(shù)越多失誤越少越好。(3）評價標準：一分鐘／110以上得5顆星，一分鐘／100一下酌情減星。
百“科”全書
科學學科游園闖關(guān)——百“科”全書。闖關(guān)內(nèi)容：1.測量書本的長度學生們把紙帶的0刻度線和書的一端對齊；拉直紙帶；讀出紙帶上與書另一端對應 的數(shù)字，測量書本長度。2.測量圓柱體的周長學生們將紙帶的0刻度線緊貼盒子；拉緊紙帶繞一圈；讀出紙帶上與0刻度線重合 的數(shù)。評價方法：能正確測量出結(jié)果： ★★★★★方法正確，結(jié)果有誤差：★★★方法不正確：★
“語”你同行
語文學科游園闖關(guān)——“語”你同行1．小貓釣魚﹣﹣字詞認讀?？疾鞂W生對本學期一類生字、二類生字的掌握情況?；顒右?guī)則：語文老師提前準備3組小魚形狀的字詞卡，每組10個字詞， 監(jiān)考老師隨機抽取一組對學生依次進行檢測。評價標準：10個全對： ★★★★★; 錯1-4個： ★★★;錯5個以上：★。2．口語交際：考察學生對本學期的口語交際掌握情況及語言表達能力?；顒右?guī)則：學生隨機抽取一個口語交際內(nèi)容，能繪聲繪色的講出抽取到的內(nèi)容。評價標準：聲音洪亮、使用普通話、儀態(tài)大方、表述清楚：★★★★★;聲音不夠洪亮、使用普通話、儀態(tài)不夠大方、表述清楚：★★★;聲音不夠洪亮、未使用普通話、儀態(tài)不夠大方、表述不清楚：★。
“數(shù)”你最棒
數(shù)學學科游園闖關(guān)——“數(shù)”你最棒。闖關(guān)內(nèi)容：1．最強大腦(1）評價內(nèi)容：考察口算能力，主要是口算的速度與正確率，口算內(nèi)容依據(jù)本冊教材 而定。(2）評價方法：師出示題目，生看題說答案，教師將學生答復狀況記錄在評價表中。(3）評價標準：全對得5顆星，如有錯誤酌情減星。2．小小冒險島(1）評價內(nèi)容：解決生活中的數(shù)學問題，依據(jù)條件解決問題。(2）評價方法：學生抽取相關(guān)的題目條，老師讀題目，學生口頭列式解答。(3）評價標準：聽老師讀題，并解答正確得5顆星，如有錯誤酌情減星。本次評價分為兩塊內(nèi)容，共10顆星，分項評價。
“樂”在其中
音樂學科游園闖關(guān)——"樂"在其中。闖關(guān)內(nèi)容：請學生有感情、正確的演唱《大雨和小雨》、《國旗國旗真美麗》、《小青蛙 找家》、《新年好》中其中一首。闖關(guān)目標：1．以新音樂課程標準為主體，著眼于音樂教學的活動性、開放性，推進對學生評價 形式和方法的改革，進一步促進音樂教學和評價的多元化。激發(fā)學生學習音樂的興 趣，提高學生音樂學習的積極性。2．能夠用自然的聲音按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地賭場或參與齊唱。闖關(guān)形式：抽簽選擇歌曲進行演唱，學生可自行組隊，最多3人，可直接演唱也可以進行表演 唱。
千變?nèi)f“畫”
美術(shù)學科游園闖關(guān)——千變?nèi)f“畫”。闖關(guān)內(nèi)容：1．活動主題：繪畫一幅兒童畫﹣《乘上列車去畫畫》2．活動目的：用本學期所學的繪畫工具畫一畫你見過的祖國的美麗風景3．活動規(guī)則：利用課上時間畫一幅兒童畫4. 評價標準：色彩豐富，畫面結(jié)構(gòu)合理：★★★★★;畫面結(jié)構(gòu)不合理： ★★★;造型不合理／上色不均勻：★。
孩子們用自信和智慧跨越了一個又一個關(guān)卡，拿著貼滿星星的游園闖關(guān)卡，收獲了滿滿的成就感。整個闖關(guān)過程，既充滿挑戰(zhàn)，又飽含童趣，考察了孩子們的學科素養(yǎng)，見證了他們的成長。
千里之行，始于足下。追風少年，勇往直前。本次游戲闖關(guān)園游會充分體現(xiàn)了“寓評于樂”的教育理念，全面展示了學生的綜合能力和素養(yǎng)，真正做到了讓學生在快樂中測評、在實踐中成長，在快樂的闖關(guān)活動中收獲自信，促進了學生全面發(fā)展、長遠發(fā)展、健康發(fā)展，讓孩子們的童年更加多姿多彩！
