“作為一名教育工作者，應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛?！睘榱司_聚焦兒童行為，分析各種行為的出現(xiàn)與否，了解行為發(fā)生的程度及頻率。讓我們一起走進(jìn)《學(xué)前兒童行為觀察》第五章——“評定的方法”的學(xué)習(xí)。
問題討論：
問題一、請敘述行為檢核法和等級評定法各自的優(yōu)缺點(diǎn)以及運(yùn)用時注意的事項(xiàng)。
問題二、請根據(jù)所在班級幼兒的進(jìn)餐情況，設(shè)計(jì)一份“小（中、大）班幼兒進(jìn)餐行為檢核表。”
問題三、請運(yùn)用等級評定法設(shè)計(jì)一份數(shù)字等級“五點(diǎn)量表”，運(yùn)用該表觀察并分析幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展。
讀書筆記的撰寫是閱讀的一部分，通過記錄章節(jié)重點(diǎn)、提煉精華，使知識更加系統(tǒng)化。通過分享讀書筆記，老師們能夠?qū)W習(xí)他人的筆記，也是一種不錯的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！
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