書韻冬日，泡一杯香茗，拾一卷書冊(cè)，窗外是烈烈寒風(fēng)，窗內(nèi)是靜謐安逸，假期前，學(xué)校統(tǒng)一安排了假期里教師閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們圍繞自己的研究課題進(jìn)行主題閱讀，過一個(gè)有意義的書香寒假，實(shí)現(xiàn)自主提升與成長。2024年2月6日，房村鎮(zhèn)新莊開展了“聚焦課堂的閱讀實(shí)踐”主題分享活動(dòng)。活動(dòng)由岳彩紅主持，朱紅老師分享了自己的閱讀感受。
讀書分享開始，主持人岳彩紅老師對(duì)本次分享活動(dòng)流程進(jìn)行了說明，隨后分享人朱虹老師以美篇形式展示了《高階思維培養(yǎng)有門道》這本書的讀后感。在美篇中，朱虹老師用簡潔的語言介紹了這本書的大體內(nèi)容，然后用寒假觀看的網(wǎng)課課例《分?jǐn)?shù)的意義》由淺入深地剖析了高階思維培養(yǎng)的教學(xué)方法。她認(rèn)為設(shè)置挑戰(zhàn)性、跳一跳可以摘桃子的問題來增強(qiáng)智力。課例內(nèi)容從關(guān)鍵活動(dòng)和關(guān)鍵問題兩個(gè)方面展開。最后，以“書中自有顏如玉”為主題抒發(fā)了自己的讀書心得。
新小的青年教師們?cè)谧屑?xì)閱讀美篇后紛紛表達(dá)了自己的感受。有的老師對(duì)高階思維進(jìn)行了補(bǔ)充，尤其是高階思維的培養(yǎng)方式結(jié)合案例進(jìn)行了說明。有的老師對(duì)朱紅老師美篇中的教學(xué)案例興趣濃厚，對(duì)于其中的教學(xué)細(xì)節(jié)展開了討論，有了很大的收貨。
在讀書分享快要結(jié)束時(shí)，朱虹老師提出了“教師應(yīng)如何正確引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)與自評(píng)？”的問題供大家討論。在頭腦風(fēng)暴后，新小的老師們總結(jié)出先明確標(biāo)準(zhǔn)，然后營造民主氛圍，運(yùn)用標(biāo)簽法、多次評(píng)價(jià)法和明確問題法等引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，使閱讀活動(dòng)更有實(shí)效。
活動(dòng)最后，主持人岳彩紅老師進(jìn)行了總結(jié)，她說：評(píng)價(jià)之前要營造一個(gè)民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生放松思想、暢所欲言、大膽評(píng)價(jià)，才能促使他們以愉悅的、高漲的情緒積極投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。
在教育的道路上，我們是孜孜不倦的追夢(mèng)人，追尋著教育的詩意和遠(yuǎn)方，有了書的潤澤，我們的人生才更加豐盈。
