錢鐘書先生說過：“如果不讀書，行萬里路，也只是個郵差?！弊x書是前進路上的解語花，是成長路上的指南針，是育人路上的燈光。1月22日銅山區(qū)漢王實驗小學“知更鳥”書友會開展交流，本次的分享者是楊清老師，她分享是的張宏偉的《全景式數(shù)學教育：一樣的數(shù)學，不一樣的教學》。
張宏偉，北京市特級教師，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心新課程遠程研修項目指導教師，青海省人民政府引進的高端創(chuàng)新人才。專注小學數(shù)學教育30多年，致力于全景式數(shù)學教育研究。
全景式教育，是給學生營造一種特定環(huán)境，來學習某類知識，將要達到的學習目標融入生活中實際需要解決的問題中去。這樣的全景式教育可以激發(fā)學習興趣，增強學習動力，讓學習者主動參與學習過程，而非傳統(tǒng)教育的一股腦將知識灌給學生。隨著科技發(fā)展和時代進步，全景式教育這一融合了科學技術(shù)和教育的創(chuàng)新的教學方法定會使用得更加廣泛。
楊老師說閱讀《全景式數(shù)學教育：一樣的數(shù)學，不一樣的教學》，讓她明白了數(shù)學與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，作為數(shù)學教師，我們可以充分利用生活中的例子和情境來教授數(shù)學概念。通過將抽象的數(shù)學內(nèi)容與實際問題相結(jié)合，孩子們可以更好地理解并應用所學的數(shù)學知識。
楊老師在閱讀中感悟到作為新時代教師，通過轉(zhuǎn)變教學方法、關(guān)注學習特征以及激發(fā)學生學習的自主性，注意合理轉(zhuǎn)變課堂上的側(cè)重點、和自身在生活中的觀察，我們可以幫助孩子們更好地學習數(shù)學，并培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和熱愛。這樣的教學方式也能使數(shù)學變得更加有趣和浪漫，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
