為明確新學(xué)期語文教學(xué)工作目標(biāo)，進(jìn)一步提升語文教育教學(xué)質(zhì)量，推動“三新四行動”的深入開展，2024年2月27日，學(xué)校全體語文教師齊聚西校區(qū)，開展新學(xué)期語文期初教研活動。
著眼當(dāng)下，展望未來，語文教學(xué)需以質(zhì)量課堂為先，因此朱冉主任指出在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)踐行“教學(xué)五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測。其中認(rèn)真?zhèn)湔n是首要的環(huán)節(jié)，教研組長和備課組長應(yīng)該帶領(lǐng)老師們認(rèn)真鉆研教材和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》，通過集體備課，集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
朱冉主任強(qiáng)調(diào)上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法適當(dāng)，才能夠保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作。同時再次對教師提出了嚴(yán)格的要求：教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，占課；教學(xué)過程要規(guī)范，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂，規(guī)范課堂的紀(jì)律；教學(xué)語言簡明、生動、富于感情，杜絕譏諷、謾罵、體罰和變相體罰學(xué)生。
其次，朱冉主任還提出教師要認(rèn)真布置、批改作業(yè)。作業(yè)的布置要分層、精心設(shè)計(jì),批改作業(yè)要認(rèn)真、規(guī)范，有發(fā)必收、有收必批、有批必改。每個教師還應(yīng)該積極輔優(yōu)，耐心補(bǔ)差，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不是僅僅學(xué)會知識。最后朱冉主任提出要認(rèn)真檢測、評價學(xué)生。教師要在每次檢測后分析學(xué)生的不足，薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，遵循按照自身比提高，同學(xué)科比進(jìn)步的原則。
一所學(xué)校的發(fā)展壯大離不開一個緊密團(tuán)結(jié)、志趣相投的教師團(tuán)隊(duì)，一個教研組的建設(shè)發(fā)展離不開一群敢于擔(dān)當(dāng)、力爭上游的優(yōu)秀教師。讓我們一起同行，獲得友情的滋潤，迸發(fā)智慧的靈感，讓我們一起努力，把教師專業(yè)成長之路走得更寬，走得更遠(yuǎn)。
