為了進一步提高汴塘鎮(zhèn)數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師課堂教學的基本功，提升教學水平，2024年3月6日，汴塘鎮(zhèn)林玫伶老師在五年級1班，拉開了《列方程解決實際問題》的序幕，讓學生通過線段圖，使同學們在畫圖中理解列方程解決相遇問題這節(jié)課的重點和難點，楊正秀老師的《圓錐體積》這一節(jié)課用實物展示，讓孩子們充分理解圓錐體積的公式，理論聯(lián)系實際更好的完成了教學目標的要求。
教研組長組織教研成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對這兩節(jié)課課進行記錄、分析、評議提出改進建議?；顒又?，教師們圍繞“以本為本、因材施教”的教學理念，深入探討了如何根據(jù)學生的個體差異進行有針對性的輔導。他們結(jié)合教育學中的“差異化教學”和“合作學習”等理論，提出了優(yōu)化習題設(shè)計、實施分層輔導、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等切實可行的教學方法。通過深入探討和研究，教師們不僅明確了今后的教學方向，也堅定了提高教育教學質(zhì)量的決心。
說課環(huán)節(jié)大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。
最后，張主任對本次教研活動做出了精彩總評，相信我鎮(zhèn)的教研活動的展示課，是每一位教師揚帆起航的大舞臺，這是我們的一項常規(guī)工作，也是我鎮(zhèn)的一大亮點。
撰稿人：林玫伶
