孩子有100種語言，100雙手，100個想法，100種思考、游戲、說話的方式，100種傾聽、驚奇、愛的方式，100種歌唱與了解的喜悅，孩子的表達自然也有100種。作為兒童研究者、課程的設計和執(zhí)行者，如何積極支持兒童的經(jīng)驗表達？

  本周，唐溝幼兒園的老師們開啟了第三章第三節(jié)的學習：課程實踐創(chuàng)新----如何支持兒童的經(jīng)驗表達。本章從聆聽兒童內(nèi)心的真實聲音、解讀兒童獨有的符號表征、喚醒兒童多元的表達方式三個方面著手，一起探討兒童在課程學習中的經(jīng)驗表達、表達的方式以及表達的意義。

  支持兒童學習的課程在設計和實施的過程中，需要積極支持兒童運用特有的表達方式表達兒童的表達，因為兒童就是兒童，兒童的表達飽含兒童的味道，發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)，了解兒童的思想，驚奇兒童的創(chuàng)意，教師就能讓自己的內(nèi)心隨著兒童內(nèi)心的聲音一起回響。