??環(huán)境是幼兒園課程的重要組成部分。在班級環(huán)境創(chuàng)設和充實的過程中，我們一直在思考一個問題：怎樣做才能為孩子的成長提供支持性的環(huán)境，滿足孩子多方面的需求，使他們從中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。2024年3月12日，朱莊中心幼兒園圍繞《幼兒園課程質(zhì)量評估與提升手冊》中的“班級環(huán)境”這一方面再次開展了一系列研討活動。
??教師在學習了《幼兒園課程質(zhì)量評估與提升手冊》的內(nèi)容后，針對班級實際情況展開自主評估。并一對一參考《評估表》三級指標對班級環(huán)境、游戲材料進行優(yōu)化、調(diào)整。班內(nèi)人員對照《幼兒園課程質(zhì)量評估與提升》手冊中的相關指標，逐條逐句對班級環(huán)境進行自評，評估后針對不足之處再次優(yōu)化。
??班級自評后，園部組建了園評估小組對班級環(huán)境進行了全面的現(xiàn)場觀摩評估。
??觀摩評估后，教師們當即集中分享，智慧碰撞，依據(jù)《幼兒園課程質(zhì)量評估與提升》手冊中的指標，提出了問題與疑惑，共同探討和思考。此次系列研討活動，讓教師在學習、觀摩、思考、討論、分享中對《幼兒園課程質(zhì)量評估與提升》手冊有了更直觀和深度的理解，同時也為優(yōu)化班級環(huán)境指明了方向。
??本次班級主題環(huán)境創(chuàng)設研討活動，既展示了各班教師的環(huán)創(chuàng)理念、專業(yè)能力與素養(yǎng)，同時也加深了各位教師對環(huán)創(chuàng)與幼兒發(fā)展價值的認識，更促進了教師之間的相互學習，提升了環(huán)創(chuàng)水平，為幼兒科學、快樂的成長奠定了基礎。
撰稿人：徐欣
審核：王琳
