鑒往如今，才能蓄勢待發(fā)；謀定而動，方能行穩(wěn)致遠。2024年3月13日，在房村鎮(zhèn)中心校的精心組織下，一場“明經(jīng)緯成共識立文化同求真善，行知行致中和修道德共謀幸?！睘橹黝}的2024年度房村鎮(zhèn)小學(xué)教育工作會議在房村鎮(zhèn)中心小學(xué)召開。本次會議由房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校許東升會計主持，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長滕紹龍和辦公室成員以及全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒全校園長、校干共同參加。
一、學(xué)習(xí)“教育工作意見”、五項行動方案
房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校業(yè)務(wù)主任劉正權(quán)首先在《2024房村鎮(zhèn)小學(xué)教育工作意見》的發(fā)言中指出：2024年房村鎮(zhèn)教育工作應(yīng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅持為黨育人、為國育才，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。用“幸福的教師快樂的學(xué)生”教育理念統(tǒng)攬全局，有力落實“行知行”行動指南，大力推進“五大工程”。
在關(guān)于《特色文化建設(shè)實施意見》的發(fā)言中，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校馬紅玲園長在關(guān)于《特色文化建設(shè)實施意見》中總結(jié)到：學(xué)校應(yīng)以“立德樹人”的根本任務(wù)為引導(dǎo)，明確特色文化建設(shè)的核心目標(biāo)，在具體內(nèi)容設(shè)計上，要從思考主題、提煉方向、特色文化課程、文化建設(shè)、活動實踐、凝練形成等幾方面入手，除了專業(yè)理論學(xué)習(xí)，還要容特色文化于環(huán)境，于課程，于活動，最終打造特色品牌，推進學(xué)校文化建設(shè)，促進房村小學(xué)教育發(fā)展。
房村鎮(zhèn)中心小學(xué)劉正權(quán)主任在“行知行”智慧課堂建設(shè)實施方案中明確，“行知行”智慧課堂是師生“行與知”“知與行”的高度統(tǒng)一，它指向課堂行動、課堂深度、課堂智慧、課堂效率、課堂質(zhì)量等幾個方面，要進一步聚集課堂，切實提高“行知行”智慧課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校謝娟園長針對《房村鎮(zhèn)小學(xué)精細(xì)化管理實施意見》的發(fā)言中，強調(diào)細(xì)化校園、班級凈化、美化、文化的日常實施舉措，要將管理行為內(nèi)化為全體師生的自覺行為，通過持之以恒的堅持和實踐、思考、提升，以管理提效率，以管理出質(zhì)量，以管理達育人，形成常態(tài)化的精細(xì)化管理運營機制，探索內(nèi)容豐富特色鮮明的管理課程。
房村鎮(zhèn)中心小學(xué)王玉峰副校長關(guān)于《房村鎮(zhèn)小學(xué)2024年體育、衛(wèi)生提升工作方案》的發(fā)言中，著重指出要提升體育衛(wèi)生成績在全區(qū)成績不是很理想和排名靠后的情況。積極開展陽光體育活動，形成自己的體育特色項目，加強學(xué)校衛(wèi)生和防疫，最終提升體育衛(wèi)生綜合成績。
房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校宋成建校長在《教師讀書活動實施意見》的發(fā)言中提到，2024年房村鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)有序開展讀書系列活動，持續(xù)打造書香學(xué)校，通過讀書活動增加教育教學(xué)智慧，將讀書成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、三項工作條例
在會議的第二大板塊，圍繞《校園長工作紀(jì)律》、《學(xué)校安全工作條例》、《財務(wù)管理規(guī)定》這三項工作條例展開進行。房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校陳孝奎主任圍繞校園長工作，從思想、紀(jì)律、崗位要求、工作作風(fēng)、輿情、日常管理會議等各方面進行了詳實明確的要求；房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校宋成建校長針對學(xué)校安全工作條例，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、結(jié)合鎮(zhèn)校、園實際，制定了八條具體規(guī)定，并敦促各方嚴(yán)格按照要求推進學(xué)校安全工作；房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校王冬會計在會議的最后，針對中心校財務(wù)管理提出九項具體規(guī)定，并在會議上進行了闡釋合通知，要求各校園嚴(yán)格執(zhí)行。
三、校長講話
在這次會議的最后，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長滕紹龍圍繞會上各項議題進行了深刻的總結(jié)發(fā)言。從中庸之道舉例孟子、荀子、孔子儒家思想中的核心教育，指出只有正確把握教育規(guī)律，形成對教育系統(tǒng)的辨證認(rèn)知，實行科學(xué)的教育行動，才能達到教育目的。在特色文化建設(shè)的工作部分，引用《易經(jīng)》中“形而上者謂之道，形而下者謂之器”來輔助說明這部分工作方法的重要性。滕紹龍校長還總結(jié)到，行知行智慧課堂是在實踐中發(fā)現(xiàn)問題探索問題，從而學(xué)習(xí)掌握再回到實踐中應(yīng)用。針對精細(xì)化育人管理模式，要分靜態(tài)管理和動態(tài)管理；在體育衛(wèi)生和讀書活動的工作方案中，強調(diào)了這兩部分工作的重要性和意義。在會議的最后，滕紹龍校長提出，要真正落實師生幸福教育、幸福工作、幸福生活。
新思路催生新發(fā)展，新突破始于新起點，雖然今年的教育工作任務(wù)繁重而艱巨，使命光榮而神圣，相信我們在中心校的正確引領(lǐng)下，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加扎實的工作作風(fēng)，開拓進取，狠抓落實，確保實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的良好開局，為房村鎮(zhèn)小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新局面而努力奮斗!
撰稿：張陽
審稿：郝會
