讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了營(yíng)造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強(qiáng)教師間的交流，3月27日上午第一節(jié)課，星光湖北路校區(qū)音美組開展了組內(nèi)教師讀書分享活動(dòng)。
分享教師：黃晨晨
《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》告訴我：老師僅僅熱愛學(xué)生是不夠的，還應(yīng)該充分尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人去對(duì)待，這樣將取得更好的教育效果。尊重是每個(gè)人渴望擁有的，學(xué)生亦然。尊重學(xué)生，正是保護(hù)學(xué)生自尊心，樹立自信心的重要手段。尊重學(xué)生，老師要放下身段，巧妙激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。面對(duì)個(gè)體差異，老師要學(xué)會(huì)等待。等待不是不管不問(wèn)，而是留心觀察等待教育時(shí)機(jī)。等待學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，此處無(wú)聲勝有聲。
分享教師：徐寧
最近拜讀了《感動(dòng)教師的教育故事》。書中選取了很多有關(guān)學(xué)生的，有關(guān)老師的，還有有關(guān)親人的故事?？赐曛蠛苁軉l(fā)。教育的魅力就在于，它能夠讓一雙雙純凈清澈的眼鏡，不僅看到外在的繽紛世界，更能窺測(cè)到內(nèi)在的復(fù)雜靈魂。而能夠讓一個(gè)孩子自覺、自省，并進(jìn)而消除心中的塵埃與晦暗。
分享教師：付秀麗
讀《做最好的自己，做最好的老師》一書。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你們的教鞭下有瓦特，你們的冷眼里有牛頓，你們的譏笑中有愛迪生?！笨梢姡覀兘處煈?yīng)真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，當(dāng)他們有不同平時(shí)的舉動(dòng)時(shí)，更需要冷靜地觀察傾聽、思考、鼓勵(lì)他們展示自我，勇于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。這樣，我們的教學(xué)生活才是鮮活的，才是豐富的。也許我們不會(huì)成為“大教師”，“善于思考的專家”，但我們可以努力成為一名好教師，一個(gè)有思想的優(yōu)秀教師。
分享教師：黃琦琪
我閱讀了《教師的語(yǔ)言力》這本書，對(duì)教師語(yǔ)言技巧地運(yùn)用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書中提出：“語(yǔ)言具有力量，如果教師能夠擁有語(yǔ)言的力量，就可以給學(xué)生帶來(lái)勇氣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出他們的能力。”
分享教師：董嘵霜
讀《有效教師》一書：“熱愛是最好的老師?！睂?duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛是不可成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。
老師們根據(jù)自己所讀書目逐個(gè)分享讀書心得，暢談讀書感言，抒發(fā)讀書感悟，分享美文著作和教育故事，給聆聽的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)心靈盛宴。
