春光瀲滟無限好，賡續(xù)前行正當(dāng)時。為了提升我校英語課堂的教學(xué)水平，提升教師教學(xué)教研能力，3月29日上午第二節(jié)，由四（4）班的張雪老師帶來了《Unit4 Drawing in the park》的教學(xué)課堂展示，英語組的老師全部參與此次聽課活動。
  課上張老師先讓學(xué)生觀看課文動畫，找出Mike和Tim在公園中看到的景物，對短文有一個初步的印象，然后細(xì)讀短文再回答Tim能不能畫好他們的過程中幫助學(xué)生梳理文本，并指導(dǎo)重點(diǎn)具體的朗讀，體會人物的感情。張老師善于引導(dǎo)學(xué)生從文本對話找出答案，自然而然地引出重點(diǎn)句型。整個過程環(huán)環(huán)相扣，由難到易，層層遞進(jìn)。
  課后，張老師對自己本堂課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了反思，并對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了陳述。參加聽課的老師也對本堂課進(jìn)行了點(diǎn)評。大家認(rèn)為，張老師教態(tài)自然大方，富有親和力，本堂課師生互動活躍，當(dāng)然大家也提出個人的建議，上課時教師要對學(xué)生要給予肯定、多表揚(yáng)。
  課堂教學(xué)蘊(yùn)含著無限的可能、無限的不確定、無限的意味。最美的課堂教學(xué)既是教學(xué)相長，更是師生在思想交流碰撞中不斷成長的過程。每次的課后教研活動，都為教師們提供了交流、探討和合作的平臺，以實現(xiàn)共同發(fā)展。