“人間四月芳菲盡，最美人間四月天”，在這繁花似錦，花團(tuán)錦簇的美好時刻，柳新實驗小學(xué)藝體辦公室的老師們?nèi)缂s而至，共同開啟本周的閱讀分享之旅。張靜老師進(jìn)行了讀書分享，她分享的書籍是《教育挑戰(zhàn)與超越》。
  這是一本一線教育工作者的教育思考和感悟集。首先張老師為大家介紹了本書的主要內(nèi)容、作者簡介、推薦理由，接著張老師從合作共贏:不做單打獨(dú)斗的“能人”展開此次的分享。
  “教育，由培養(yǎng)合格的勞動者轉(zhuǎn)為培養(yǎng)能終身學(xué)習(xí)、會解決問題的人;學(xué)校，由圍墻中的知識提供者轉(zhuǎn)為開放空間中學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)者;師生，由單向度的教與學(xué)的關(guān)系轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)共同體的共建者?！弊鳛榻逃铌P(guān)鍵變量的教師，該以怎樣的姿態(tài)迎接這場挑戰(zhàn)?面對歷史給出的必答題，每個教師都要重新思考:人性深處的教育動力，傳道解惑的現(xiàn)代理解，未來教師的素養(yǎng)清單，教育教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教師自我成長與超越的路徑，怎樣看待知識，如何理解學(xué)習(xí)，如何定義師生關(guān)系……這一切都與你我息息相關(guān)，歷史上從未有過一個時期，教師的專業(yè)成長與自我超越如此真實與迫切。
  目前，教育節(jié)奏很快，作為老師，我們多處在教育理想與教育現(xiàn)實的夾縫中，難以周轉(zhuǎn)。初入杏壇的青年人很快會被極速奔流的浪潮所裹挾，上交理想，束手就擒。面對一雙雙明亮的眼眸，我們似乎只剩下對分?jǐn)?shù)的迫切要求，而忘記了教室里的孩子們正處于需要“荒蕪”時間的童年時光。
  教師隊伍的競爭屢見不鮮，很多時候，對榮譽(yù)的渴慕和對辛苦的退避讓我們常常忘記，身邊的同事本是和我們共赴教育理想的同路人，我們忘記了“利他”才是幸福的路徑，忘記了托舉他人也是我們的使命。我們埋頭匆匆趕路，吝于對身邊人的鼓勵，教師的工作就是在相互交流合作、彼此協(xié)調(diào)寬容、共同探討支持的基礎(chǔ)上順利開展的，不做單打獨(dú)斗的能人。這樣，職業(yè)道路越走越快，卻越來越寬廣。
  作為教師群體中的我們，只有在波瀾不驚的日子里，抬頭仰望星空，面對那滿目浩瀚！我們不但要有教書育人的責(zé)任在心上放，更要有時代的使命在肩上扛。我們需要彼此的看見與點(diǎn)燃，更需要彼此的支持與相伴。教育之路漫漫無止境，成長我們都在路上，讓我們都做校園中最美的花去培育最美的花，百花齊放才能春滿園！